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乡村少年宫美术活动室管理制度

第一篇：乡村少年宫美术活动室管理制度

乡村少年宫美术活动室管理制度

1、活动室由专人管理，未经许可，外人不得擅自动用器材、设备。

2、根据课程时间安排，按时、有序地进活动室活动。

3、爱护活动室内的各种设施及其他公物。

4、活动室一切设备，未经负责管理的辅导员同意，不得擅自使用或拿走。

5、保持活动室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入活动室，不乱丢果皮纸屑。

6、活动室使用完毕后应做好活动记录，切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开。

指导教师：

第二篇：乡村少年宫书法活动室管理制度

乡村少年宫书法活动室管理制度

1、书法活动室由专任书法教师担任管理员并承担相关责任。

2、书法活动室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。

3、由管理员制订本室使用计划，管理人员要认真做好设备添置、登记，用具要摆放整齐，并监督做好使用记录工作。

4、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应及时清理，以免教学用品受潮。5.凡出借的书法用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

6、爱护室内摆放模型设备，损坏者，照价赔偿。

7、凡借用书法用品者一律填写出借登记表，用后按期归还;使用书法用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失

8、每次书写完，要搞好室内整洁，关好窗，锁好门。认真做好防盗、防火工作。

指导教师：

第三篇：2015年乡村少年宫美术活动室活动计划

2014-2015学乡村少年宫美术

活动室

活

动

计

划

野马川初级中学乡村少年宫

美术活动室

二〇一四年九月五日

一、指导思想

以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野，增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，减少城乡差距，进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。《美术绘画专业教学大纲》制定了实施性专业教学计划。

二、教学任务

1.学生主要学习绘画艺术方面的基本理论和基本知识

2.受到艺术思维与绘画造型的基本训练，具有一定绘画创作与手工制作的基本能力。

3.具有一定的审美鉴赏能力。

三、基本功训练

1、素描基本训练：主要是石膏体、静物基本功的训练。

2、色彩基本训练：主要是水粉的画训练。

3、写生训练。

四、具体安排如下：

第一周：在各年级吸收学生，包括2013-2014学选的一部分学生，并确定人数。

第二周：主要讲解素描的基本知识及排线。

第三—六周：主要训练几何石膏体。

第七—十周：石膏头像。

第十一—十四周：自由创作。

第十五周：准备作品。

第十六、十七周：作品展出。

五、活动措施：

1、观看画家素描视频。

2、示范、修改，逐个辅导。

六、活动时间

每周二、三、四下午课外活动时间。

七、活动地点

野马川初级中学乡村少年宫美术、手工活动室。

八、辅导教师

吴昊隽

王熙全

野马川初级中学乡村少年宫

美术活动室

二〇一四年九月五日

第四篇：安平中心学校乡村学校少年宫活动室管理制度

安平中心学校乡村学校少年宫活动室管理制度

一、活动室由专人管理，未经许可，外人不得擅自动用器材、设备。

二、根据课程时间安排，按时、有序地进活动室活动。

三、爱护活动室内的乐器及其他公物。

四、活动室一切设备、教具，未经负责管理的辅导员同意，不得擅自使用或拿走。

五、保持活动室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入活动室，不乱丢果皮纸屑。

六、活动室使用完毕后应做好活动记录，切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开。

安平中心学校乡村少年宫器乐班辅导员职责

1、认真选拔和培养爱好器乐的学生，组建器乐班，做到措施落实，目标落实，每周训练不少于1次。

2、认真做好教学组织工作，保证课堂教学秩序和效率。

3、根据学生学习情况，从教材中选择相应的内容，循序渐进地进行施教。每次训练要有计划、有目的、有要求、有记录。4，、不断积累教学经验，改进教学方法，课堂教学要求科学化，轻松愉快，表现意识强烈，智能双增。

5、布置活动教室，有活动教室特色，使之艺术化，随时保持活动教室的整洁。

6、负责活动教室的环境卫生、财产保管工作。有关活动教具、挂图、器材要精心爱护，严加保管，充分利用，做到勤俭节约。

安平中心学校乡村少年宫音乐班辅导员职责

1、认真选拔和培养声乐特长学生，组建合唱班，做到措施落实，目标落实，每周训练不少于1次。

2、认真做好教学组织工作，保证课堂教学秩序和效率。

3、选择内容健康、生动活泼、适合学生年龄特点的作