新人教五年级下册Unit5-whose-dog-is-it-教案.docVIP

Unit5Whosedogisit?

第一课时

教学目标?

掌握名词性物主代词-his，hers，mine，yours，ours，theirs。????

2．能运用句子“Itsmine/yours/hers/his.”来表明所属况。

教学重难点：

1.重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法。

2.难点(1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。

(2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。

教学过程

（一）、热身（Warm-up）

1．学生欣赏Unit5中的歌曲《Animals，animalsareeverythere》。

2.教师出示歌曲中提及的动物图片，然后进行抢答活动。

3．活动：智力大比拼???

活动方式：教师叫四名学生带上自己的钢笔到讲台上来并举起自己的钢笔介绍：It-smypen。然后教师让这几名学生背对大家，互相交换手中的钢笔，并迅速交换所站的位置。然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属。如：Thisishispen.Thisisherpen.Thisismypen.Thisisyourpen.等。

（二）、新课呈现（Presentation）

???1．Letslearn

???(1)教师介绍犬展天下-DogShow

???2015年犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档玖的狗狗们是谁家的？

???(2)学习单词his和hers

???课件出示Letslearn部分的画面，教师指着第一只狗说：Look!Thisishisdog.Itshis．That’sherdog.ltshers.然后出示单词卡片his和hers，并请全班跟读。板书：hisdog=his?herdog=hers

???(3)学习单词ours和theirs

教师指着课本第二幅图说：Thisistheirdog.Itstheirs.然后指着某张课桌对全班说：Thisistheirdesk.It’stheirs.

???PPT出示校长的照片，指着照片说：Shes/Hesourheadmaster.Hesours.然后出示单词ours和theirs卡片，全班进行跟读和拼写。

(4)教学单词mine和yours

教师指着自己的书包说：Thisismybag.Itsmine.指着某个人的书包并对他／她说：Thisisyourbag.It’syours.然后出示卡片进行单词操练。????

(5)教师总结：请学生们看课件，找出两种物主代词的区别。

???mypen-mine-Thispenismine.

???herbag=hers-Thisbagishers.

???hiseraser-his-Thiseraserishis.

yourruler—yours-Thisrulerisyours.

(6)活动：指指点点说说

???活动方式：教师随手拿起自己的一本书说：Thisbookismine.Canyoushowmeyourthingsorhis／herthingsandsaythis…ismine/hers／his]yours/theirs等。女口：教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说：Itsmine/hers/his/ours/theirs/yours.进一步帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。

???2.Look,sayandcomplete

???教师出示教材第49页表格，要求学生认真阅读并填写表格内容，然后模仿例句完成一问一答练刁。

???如：Whosebookisthat?ItsAmysbook.Thebookishers.

???Whosepenisthat?ItsJohnspen.Thepenishis.

（三）、巩固与拓展（Consolidationandextension）

???活动：物归原主

???教师把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮忙寻找这些物品的主人，完成“物归原主”的任务。

如：Isthisyour…?Yes,itsmine.或No,itisn’t.Its...

（四）、作业

板书设计

Unit5?Whosedogisit?

??????hisdog-his???herdog-hers???theirdog-theirs

???????Ourdog-ours???mydog-mine?yourdog-yours

1．