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模拟高考试题生物专题练习

同学们，大家好！高考生物的复习，不仅需要扎实的基础知识，更需要通过针对性的练习来巩固和提升。本次专题练习聚焦于高考生物的核心模块，选取了若干典型考点进行模拟训练，希望能帮助大家在复习的关键阶段查漏补缺，强化解题技能。请大家认真对待每一道题，独立思考，然后对照答案解析进行反思。

专题一：细胞的生命历程

本专题主要考查细胞增殖、分化、衰老、凋亡及癌变等核心知识点，着重检验对细胞生命活动基本规律的理解和应用能力。

一、选择题（每题只有一个选项最符合题意）

1.关于细胞周期的叙述，正确的是（）

A.机体内所有细胞都处于细胞周期中

B.分裂间期的持续时间通常比分裂期短

C.细胞周期的有序进行受调控因子的严格调控

D.染色单体的形成发生在分裂后期

2.细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。下列关于细胞分化的叙述，错误的是（）

A.细胞分化过程中遗传物质发生改变

B.细胞分化是基因选择性表达的结果

C.已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能

D.细胞分化可使细胞在形态、结构和功能上产生稳定性差异

二、非选择题

3.图1为某高等动物细胞分裂某时期的模式图，图2表示该动物细胞分裂不同时期每条染色体上DNA含量的变化。请据图回答：

（此处应有图1和图2，图1为细胞分裂某时期示意图，图2为曲线图）

（1）图1所示细胞处于__________分裂的__________期，该细胞中染色体数与核DNA分子数之比为__________。

（2）图2中AB段形成的原因是__________，CD段形成的原因是__________。图1所示细胞对应图2中的__________段。

（3）若该动物的基因型为AaBb，且这两对基因位于两对同源染色体上，则图1细胞分裂结束后，可形成__________种基因型的子细胞。

专题二：遗传的细胞基础与基本规律

本专题重点考查减数分裂的过程、配子的形成、孟德尔遗传定律的实质及应用，以及伴性遗传的特点。

一、选择题（每题只有一个选项最符合题意）

1.下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）

A.减数分裂过程中染色体复制两次，细胞分裂一次

B.同源染色体的分离发生在减数第二次分裂后期

C.减数分裂产生的配子中染色体数目减半

D.精原细胞经减数分裂可直接形成精子

2.某种植物的花色由一对等位基因控制，红色（R）对白色（r）为显性。现有一株红花植株与一株白花植株杂交，F1中红花：白花=1:1。若让F1中的红花植株自交，则F2的性状分离比为（）

A.3:1B.1:1C.9:3:3:1D.无法确定

二、非选择题

3.果蝇是遗传学研究的优良材料。已知果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，长翅（V）对残翅（v）为显性，这两对基因分别位于两对同源染色体上。请回答下列问题：

（1）若用纯合的灰身长翅果蝇与黑身残翅果蝇杂交，F1的表现型为__________。F1雌雄果蝇相互交配，F2中灰身长翅果蝇的基因型有__________种，其中纯合子所占的比例为__________。

（2）若现有一只未知基因型的灰身长翅雄果蝇，请设计一次杂交实验来确定其基因型（要求：写出杂交组合、预期实验结果及相应的结论）。

杂交组合：_________________________________________________

预期结果及结论：

①若子代____________________________________，则该雄果蝇基因型为BBVV；

②若子代____________________________________，则该雄果蝇基因型为BbVV；

③若子代____________________________________，则该雄果蝇基因型为BBVv；

④若子代____________________________________，则该雄果蝇基因型为BbVv。

专题三：稳态调节

本专题涵盖神经调节、体液调节、免疫调节等内容，注重考查机体维持稳态的机制及相关生理过程的理解。

一、选择题（每题只有一个选项最符合题意）

1.下列关于兴奋在神经纤维上传导的叙述，错误的是（）

A.兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导

B.兴奋传导过程中，膜内外电位会发生变化

C.兴奋在神经纤维上的传导是双向的

D.兴奋的传导速度与神经纤维的粗细无关

2.下列关于人体激素调节的叙述，正确的是（）

A.激素在人体内含量多，作用效果显著

B.激素通过体液定向运输到靶细胞或靶器官

C.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活

D.甲状腺激素分泌过多会促进下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素

二、非选择题

3.图3表示人体血糖调节的