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小学六年级英语句子改写专项训练
句子改写是小学英语学习中一项重要的技能，它不仅考察同学们对语法知识的掌握程度，更能提升语言的灵活运用能力和应变能力。在六年级阶段，我们将接触到多种形式的句子改写，这对于未来的英语学习，无论是阅读、写作还是口语表达，都有着深远的影响。下面，我们将系统地梳理常见的改写类型，并结合实例进行分析，帮助同学们更好地掌握这项技能。
一、明确改写目标与核心原则
在开始具体的改写训练之前，我们首先要明确：句子改写并非随意变换，其核心原则在于保持句子原意基本不变，同时满足题目提出的特定要求，如句式转换、时态变化、人称调整等。这就要求我们在改写时，既要细心观察原句的结构和含义，又要准确运用相应的语法规则。
二、常见改写类型及方法解析
（一）肯定句与否定句的转换
这是最基础也最常见的改写类型之一。
1.含有be动词（am,is,are,was,were）的句子
*肯定句→否定句：直接在be动词后加“not”。
*例句：Sheishappy.→Sheisnothappy./Sheisnthappy.
*例句：Theywereinthepark.→Theywerenotinthepark./Theywerentinthepark.
*否定句→肯定句：去掉be动词后的“not”。
*例句：Heisntastudent.→Heisastudent.
2.含有情态动词（can,may,must,should等）的句子
*肯定句→否定句：直接在情态动词后加“not”。
*例句：Icanswim.→Icannotswim./Icantswim.
*例句：Youshouldgonow.→Youshouldnotgonow./Youshouldntgonow.
*否定句→肯定句：去掉情态动词后的“not”。
*例句：Wemustnttalkloudly.→Wemusttalkloudly.(此句仅为语法转换示例，实际语义需根据语境)
3.含有实义动词的句子（一般现在时与一般过去时）
*肯定句→否定句：需要借助助动词“do/does/did”，并在其后加“not”，原实义动词恢复原形。
*一般现在时：主语是第三人称单数时用“doesnot(doesnt)”，其他人称用“donot(dont)”。
例句：Heplaysfootballeveryday.→Hedoesnotplayfootballeveryday./Hedoesntplayfootballeveryday.
例句：Ilikeapples.→Idonotlikeapples./Idontlikeapples.
*一般过去时：无论主语是谁，都用“didnot(didnt)”。
例句：Shewenttoschoolyesterday.→Shedidnotgotoschoolyesterday./Shedidntgotoschoolyesterday.
*否定句→肯定句：去掉助动词“do/does/did”和“not”，根据时态和主语调整实义动词的形式。
*例句：TheydontwatchTVintheevening.→TheywatchTVintheevening.
*例句：Tomdidntfinishhishomework.→Tomfinishedhishomework.
（二）陈述句与一般疑问句的转换
1.含有be动词或情态动词的陈述句→一般疑问句
*将be动词或情态动词提前到句首，首字母大写，句末用问号“?”。
*例句：Thisisabook.→Isthisabook?
*例句：Theycansing.→Cantheysing?
*例句：Hewasathome.→Washeathome?
*注意：第一人称I/we在问句中通常变为第二人称you，相应的be动词也随之变化。
例句：Iamastudent.→Areyouastudent?
2.含有实义动词的陈述句→一般疑问句
*需要借助助动词“do/does/did”置于句首，首字母大写，原实义动词用原形，句末用问号“?”。
*一般现在时：主语是第三人称单数时用“Doe
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