黄山松生命力与精神特质分析.pdfVIP

1.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者对黄山

松的喜爱和赞美之情。（重点）

2.学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。

（难点）

通过上一节课的学习，我们已经初

步理解了课文内容，为了更深入地理解课

文，老师送给大家一把金，这就是核

心问题和串珠问题。让我们带着这些问题

理解课文。

◆问题：

本文表达了作者怎样的思想感情？

◆串珠问题：

1.一读：的第一个特色？赞扬了的什么？

2.二思：的第二个特色？突出了的什么

精神？

3.三品：的第三个特色？赞美了它的什么精神？

4.四悟：作者写的目的？

点点点点点点击

听朗读

听范读，边听边

思考问题。

同时认准字音，

理解意思。

品析：

虽然也有生在较平的地上的，然而大多数是长在

石山上的。我的黄山诗中有一句：“苍松石上生。”

石上生，原是诗中的话；用散文的话说，该是石罅

（xià）生，或石缝生。石头如果是囫（hú）囵（lún）

的，上面总长不出松树来；一定有一条缝，松树才能

扎根在石缝里。

这几句话点明了奇特的环境，松树在

石头缝隙里生长。作者强调“石罅生”“石缝生”，

突出之艰难，赞扬了顽强的生命力。

品析：

石缝里有没有养料呢？我觉得很奇怪。生物学家

一定有科学的解说；我却只有臆（yì）测：《本草纲目》

里有一种药叫作“石髓（suǐ）”。李时珍说：“《列

仙传》言邛（qióng）疏煮石髓。”可知石头也有养分。

作者《本草纲目》里的内容和李时珍说的话

来说明自己臆测“石头也有养分”的依据。

品析：

这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼

吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种

生命力顽强的生物啊！

“不一定要餐石髓”，“呼吸空气”“呼吸雨露

和阳光”“也会长大”等更进一步突出了具有

顽强的生命力，结尾是一个感叹句，直接抒发了作者

对的喜爱、赞美之情。

品析直接抒情

什么是直接抒情？

直接抒情也叫直抒胸臆，是由作者或作品中的人

物直接对有关人物或等表达自己的喜怒哀乐。

作用：

可以直接表达自己感情，浓烈，

力强，容易引起读者的共鸣。

运用：

见本课“课后练习单”第二、3题。

品析：

更有一种奇特的姿态：如果这株松树长在悬崖

（yá）旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝

条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。这

姿态就很奇特，好像一个很疏的木梳，又像学习的“习”

字。显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑（hè）中，而一心

倾向着阳光。

作者用两个比喻句，突出姿态的奇特用拟人

的修辞手法，写出了一心向阳的特点。作者借物抒

情，根据的奇特姿态，赞扬它的内在精神：向往、

追求光明，积极向上

拓展

请用“即使……也……”写一个句子。