明理教育：提高道德水平的班会.pptxVIP

2026/01/02明理教育：提高道德水平的班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会前期准备02班会具体流程03班会效果评估

班会前期准备01

确定班会主题和目标调研学生道德认知现状通过匿名问卷收集数据，如某班级85%学生认为诚信是最需提升的道德品质，为主题聚焦提供依据。对标德育教育大纲要求参考《中小学德育工作指南》中责任意识规则意识培养目标，确保班会内容符合国家教育方针导向。制定可量化的班会目标设定具体目标，如使90%学生能列举3个以上身边的道德行为案例，提升道德判断与表达能力。

准备相关资料和道具搜集道德模范案例集整理感动中国2023年度人物中的陆鸿、董丽娜等事迹，制作成图文卡片，包含人物照片及100字以内的善行描述。制作情景模拟道具包准备拾金不昧插队劝阻等6个道德两难场景的剧本卡片，配套角色胸牌（如失主旁观者）和简易场景背景板。采购互动体验教具购置20套道德天平教具（含善恶行为卡片、可调节平衡杆），用于小组讨论时直观展示行为后果权衡过程。

班会具体流程02

开场引入明理教育播放道德主题短片播放《孔融让梨》动画短片，展现小孔融主动将大梨让给兄长的场景，引发学生对谦让美德的思考。分享生活道德案例讲述班级同学主动帮助受伤同学就医的真实故事，描述其及时联系老师、护送就医的具体过程。开展情景提问互动提问“看到同学抄袭作业时该怎么做”，引导学生结合自身经历分享观点，营造道德思辨氛围。

案例分析道德问题校园拾金不昧争议某中学学生捡到万元现金上交后，失主仅口头感谢，引发“做好事该不该求回报”的班级激烈讨论。网络言论道德边界某网红为博流量编造“老人碰瓷”视频，播放量超50万，被揭穿后导致老人抑郁，涉事者遭平台永久封禁。考试诚信典型案例2023年某地高考中，考生李某夹带手机作弊被当场发现，成绩作废并记入诚信档案，影响后续升学就业。

小组讨论与分享道德困境场景模拟设置捡到钱包是否归还情境，分组讨论不同选择的后果，结合信义兄弟孙水林接力送薪案例分析道德抉择的重要性。身边道德案例分享每组派代表讲述校园中主动帮助同学补习拾金不昧等真实事例，提炼其中体现的诚信、友善等道德品质。价值观碰撞辩论围绕网络匿名是否该遵守道德规范话题展开小型辩论，引用成都49中事件网络谣言案例探讨虚拟世界的道德责任。

总结发言升华主题回顾核心观点，强化道德认知本次班会通过案例讨论、情景模拟，让我们深刻认识到诚信、友善等美德的重要性，如信义兄弟孙水林、孙东林接力送薪的感人故事。联系生活实际，践行道德行为在校园中，主动帮助同学、拾金不昧是践行道德的体现；在社会上，遵守交通规则、爱护公共设施是每个人的责任。树立长远目标，争做美德少年希望同学们以道德模范为榜样，从点滴小事做起，让美德融入日常，努力成为有理想、有道德、有益于社会的人。

班会效果评估03

收集学生反馈意见匿名问卷反馈设计包含10道选择题与2道开放题的问卷，如“班会案例是否引发道德思考”，课后通过班级群发放，确保回收率达95%以上。小组座谈会选取8名不同性格学生，围坐教室讨论“班会活动对日常行为的影响”，记录“帮助同学”“主动认错”等具体行为变化案例。行为观察表发放《道德行为跟踪表》，让学生每日记录“是否遵守承诺”“是否主动承担责任”，一周后统计显示72%学生有积极改变。

评估道德提升效果日常行为观察记录班会后两周内，观察学生是否主动帮助同学、拾金不昧等行为，如记录小明主动帮同学讲解难题的次数增加3次。道德情景模拟测试设置“捡到钱包”“同学冲突”等情景，统计85%学生能做出符合道德规范的选择，较班会前提升20%。班级互评问卷发放匿名问卷，让同学评价他人道德表现，90%学生认为身边同学更友善、责任感增强。

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