儿童简笔画创意绘画教学方案.docxVIP

儿童简笔画创意绘画教学方案

儿童简笔画，作为一种简单、直观、富有表现力的绘画形式，深受孩子们的喜爱。它不仅是孩子们表达内心世界、认识周围事物的重要方式，也是培养他们观察力、想象力、创造力和动手能力的有效途径。一份科学、系统且充满趣味的教学方案，是引导儿童步入简笔画艺术殿堂的关键。本方案旨在通过循序渐进的教学引导，激发儿童对绘画的兴趣，培养其基本的造型能力与初步的创意思维。

一、教学理念

本教学方案秉持“以儿童为中心，以兴趣为导向，以创意为核心”的理念。

1.兴趣是最好的老师：通过生动有趣的主题、游戏化的教学方式，让儿童在轻松愉悦的氛围中感受绘画的乐趣，主动参与到绘画活动中来。

2.创意重于技法：在教授基本绘画技巧的同时，更加强调鼓励儿童大胆想象，突破常规，画出具有个人特色的作品，保护并激发其原始的创造力。

3.观察与表现结合：引导儿童仔细观察生活中的事物，学习从生活中汲取灵感，并将观察到的内容通过简笔画的形式进行概括和表现。

4.过程与结果并重：关注儿童在绘画过程中的体验、思考与探索，而非仅仅看重最终作品的“像”与“不像”，鼓励大胆尝试，允许犯错。

二、教学目标

（一）认知目标

1.认识并了解简笔画的基本特点：简洁、概括、形象、生动。

2.初步掌握构成简笔画的基本元素：点、线（直线、曲线、折线等）、基本几何图形（圆形、方形、三角形等）。

3.能够对日常生活中常见的简单物象（如动物、植物、人物、日常用品）进行观察和特征概括。

（二）技能目标

1.学会运用基本的点、线、形进行组合，尝试画出简单物象的轮廓和主要特征。

2.初步掌握简单的色彩搭配知识，能够运用蜡笔、水彩笔等工具为作品涂色，使画面更丰富。

3.能够在简单物象的基础上进行初步的联想和添加，培养初步的构图意识。

（三）情感目标

1.体验绘画创作的乐趣，激发对美术活动的持久兴趣。

2.培养观察力、想象力和初步的创造能力，增强自信心。

3.学会欣赏自己和他人的作品，培养良好的审美情趣和表达能力。

4.在小组活动中学会合作与分享。

三、教学对象分析

本方案主要针对3-8岁的儿童，此阶段儿童处于具体形象思维阶段，对直观、形象、色彩鲜艳的事物感兴趣，动手能力和模仿能力较强，想象力丰富但专注力持续时间相对较短。

*低龄段（3-4岁）：以涂鸦期向象征期过渡，对线条和色彩充满好奇，喜欢重复的动作，能画出简单的图形并赋予其意义。教学重点在于激发兴趣，引导他们认识基本线条和形状，大胆尝试。

*中龄段（5-6岁）：象征期向图式期发展，能画出具有一定特征的物象，开始关注物象的完整性和简单情节。教学重点在于引导他们观察物象特征，学习用基本形组合表现，并尝试简单的情节构思。

*高龄段（7-8岁）：图式期，绘画表现能力增强，对细节和情节的表现欲望提升，开始有自己的想法和偏好。教学重点在于鼓励他们进行创意表达，丰富画面内容，培养初步的构图和色彩运用能力。

四、教学内容与方法

（一）教学内容（分阶段示例）

1.基础认知与线条形状练习

*点的游戏：认识各种点（圆点、方点、长点），用点画小雨、小草、毛毛虫等。

*线条变变变：认识直线（横、竖、斜）、曲线（波浪线、弧线、螺旋线）、折线。通过故事、儿歌引导儿童用不同线条作画，如直线画马路、栏杆，曲线画小河、头发，折线画山峰、锯齿等。

*图形宝宝聚会：认识圆形、方形、三角形、椭圆形等基本几何图形。引导儿童用单个图形或图形组合联想绘画，如圆形变太阳、皮球、小动物头部；方形变房子、书本；三角形变屋顶、帽子等。

2.常见物象的简笔画表现

*可爱的动物：从简单的动物入手，如小鱼（圆形身体+三角形尾巴）、小鸡（圆形身体+椭圆形脑袋+尖嘴巴）、小兔子（圆形或椭圆形脑袋+长耳朵+椭圆形身体），逐步过渡到稍复杂的动物，引导观察动物的外形特征和动态。

*有趣的植物：花朵（圆形、心形花瓣）、树木（圆柱形树干+圆形/半圆形树冠）、小草、水果、蔬菜等。

*我们的生活：人物（火柴人到有基本特征的人物）、日常用品（杯子、桌子、书包）、交通工具（小汽车、小火车、小飞机）、房屋建筑等。教学中强调“先整体后局部”、“抓主要特征”。

3.创意组合与情境表现

*图形的奇妙组合：利用已学的基本形进行创意组合，画出新的形象或简单场景，如圆形和长方形组成机器人，各种图形组合成一座城堡。

*添画游戏：给出一个基本图形或简单线条，引导儿童联想并添画成完整的画面，如一个圆圈可以添画成太阳、笑脸、小猫等。

*主题创作：设定简单主题，如“我的家”、“快乐的动物园”、“春天来了”，引导儿童将所学的物象组合起来，表现简单的情节和场景。

4.色彩与创意拓展

*色彩初体验：认识常见