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中考语文文言文阅读理解《史记商君列传》含答案解析译文

阅读下面的文言文，完成下面小题。

令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。

令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”太子，君嗣也，不可施刑。刑其傅公子虔，黥①其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战怯于私斗乡邑大治。

（节选自《史记·商君列传》，有删改）

【注】①黥：即墨刑。用刀在面额上刻字，再涂以墨。

1.下列对文中加点字的解读。不正确的一项是（）

A.信，诚实不欺。字形采用“人、言”会意，是会意字。“恐民之不信”中的“信”可译为相信、信任。

B.“有一人徙之”中的“之”和“实是欲界之仙都”（《答谢中书书》）中的“之”用法一样，都是做代词。

C.成语“行之有效”，意思是实行起来有成效；指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。由此推断，“法之不行”的“行”也可以解释为“实行”。

D.“秦民大说”的“说”，同“悦”，意思是高兴。与“学而时习之，不亦说乎”中“说”的意思一样。

2.下列对文中画波浪线的部分断句正确的一项是（）

A.民勇/于公战/怯于私斗/乡邑大治 B.民勇于公/战怯于私/斗乡邑大治

C.民勇于公战/怯于私斗/乡邑大治 D.民勇/于公战/怯于私/斗乡邑大治

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。

（2）令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。

4.上述故事中，为了保证新法的顺利实施，卫鞅采取了哪两个措施？毛泽东就读长沙市一中时，针对这个故事中的措施，写了一篇著名的议论文。作为湖南学子，请你也简要谈谈对这个故事的看法。

【答案】

1B

2.C

3.（1）有一个人搬了木头，就给了他五十金，以此来表明没有欺骗（百姓）。（重点字词：徙；之；辄；欺。）

（2）变法令颁布了一年，秦国百姓前往国都控诉新法使民不便的数以千计。（重点字词：行；期年；之；言。）

4.措施：①徙木立信。②太子犯法，惩罚了太子的老师。看法：围绕两个措施谈看法，或者围绕其中一个措施谈看法也可以，合理即可。

【解析】

1.B.“有一人徙之”中的“之”，代词，指木头；“实是欲界之仙都”中的“之”，结构助词，的。用法不相同。故选B。

2.本题考查文言断句。作答此题，先翻译句子，在理解句意的基础上断句。这句话的意思是：百姓们勇于对外作战，却不敢私下里互相争斗，城乡皆得到大治。正确的断句为：民勇于公战/怯于私斗/乡邑大治。故选C。

3.本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。重点词语：

（1）徙：迁移，这里是搬的意思；之：代词，指木头；辄：于是，就；予：给；明：表明；欺：欺骗。

（2）行：施行；期年：满一年；之：动词，前往；言：说，控诉；以千数：数以千计。

4.第一问：考查内容理解概括。根据第一段“恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金”（担心百姓不相信自己，于是命人在都城市场南门前放置一根高三丈的木头，招募能搬到北门的人，给予十金）概括为：徙木立信；根据第二段“于是太子犯法”“太子，君嗣也，不可施刑。刑其傅公子虔，黥其师公孙贾”概括为：太子犯法，惩罚太子的老师。

第二问：考查语言表达。作答时围绕两个措施谈看法，或者围绕其中一个措施谈看法也可，要言之成理。

示例：商鞅的两个措施是新法得以推行的保障。每一项改革的推行，都要有其有效的措施。商鞅变法中，让新法得以推行的首要措施是，商鞅用徙木立信的方式让百姓相信变法者的决心，这是变法的基础；在实施的过程中，往往遇到阻碍，商鞅用惩罚太子的老师的事实，告诉百姓，触犯新法，不管是谁都要受到惩罚，让百姓看到了新法推行的力度。二者结合，才能让新法顺利实施。

【参考译文】

商鞅变法的条令已准备就绪，还没公布，（商鞅）担心百姓不相信自己，于是（命人）在都城市场南门前放置一根高三丈的木头，招募（能）搬到北门的人，给予十金。百姓看到后对此感到奇怪，没有人敢去搬木头。（商鞅）又说：“能搬木头的人赏五十金。”有一个人搬了木头，就给了他五十金，以此来表明没有欺骗（百姓）。最终颁布了法令。

新政推行期间，秦国都城数以千计的老百姓都议论新的法令实行起来造成不便而抵制执行。刚好这个时候，秦国太子触犯了新法。商鞅说：“新法之所以不能实施，都是因为上面的人违反法令。”太子，是王上的继承人，不能用刑。故而施刑在太子的老师公子虔身上，在他的老师公孙贾脸上刺字并涂墨。第二天，秦国