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某小学开展校内课后服务工作经验

材料

**小学位于县城中心位置，是一所县直属小学。学校在校生****人，专任教师**人，在校生基本在县城居住，多数是双职工家庭子女，还有部分留守儿童和进城务工随迂子女。为解决学校放学时间与学生家长下班时间不一致，放学后家长不能按时接孩子、他人代为接家后孩子无人照看、长辈接送孩子存在交通安全隐患等实际问题，满足家长实际需求，学校多次召开专门会议，围绕课后服务怎么搞？时间多长？如何和家长接孩子时间对接？延时后家长接送途中安全隐患等细节问题进行研究讨论，明确了工作思路，确定了服务项目内容，完善了工作流程，制定了相关制度，动员广大教师积极参与课后服务工作，课后服务工作得到了有效开展。主要做法：

一、统一思想，为课后服务工作的开展凝聚共识。

学校认为，开展中小学生课后服务是拓展学生学习空间、推进素质教育、落实立德树人根本任务的重要途径，是减轻校外过重课业负担、促进学生身心健康发展的重要手段，是进一步提高教育服务能力、满足家长接送便利和学生巩固学习成果需求的重要举措，也是一项增强人民群众获得感和幸福感的民生工程，具有现实意义。学校首先从班子成员层面统一了思想认识，为此项工作的实施奠定了思想基础。

二、加强组织领导，为课后服务工作的开展提供保障。

为确保课后服务工作的开展，我校成立了校长任组长，副校长任副组长，各年级负责人和班主任为成员的组织机构。同时，注重发挥学校家长委员会的作用，协调推进课后服务工作，有效保障了课后服务工作的开展。

三、注重宣传，制定计划，确保课后服务工作有序开展。

一是加强宣传。学校将开展课后服务的目的、课后服务的组织形式、服务内容及有关要求通过家长微信群等进行宣传，让每一名家长明晓这项工作的有关情况，为工作的实施奠定了基础；二是确定服务对象。

四、坚持原则

我校学生课后服务工作遵循“家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则。

1、坚持学生家长自愿原则，学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校要充分征求家长意见主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、学校审核和统一实施的工作机制。不得以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。学生要提出参加课后服务的申请，不愿意参加的学生经家长同意，可以自动放弃。在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请，并报名登记。

并签订自愿服务协议书。

2、规范服务内容原则。遵循教育规律和学生成长规律，围绕培养学生兴趣爱好、提高学生综合素质，科学合理确定服务内容及形式。坚持年级不同、学生不同、安排不同，杜绝利用课后服务时间组织学科性集中教学活动，严禁变相补课，坚持自主学习、完成作业、个别指导的工作原则，加强监管检查力度，建立责任学生考勤及服务班工作记录机制。

3、公益普惠原则。坚持公益导向，不得营利。鼓励有条件的地区以财政投入为主，为学生提供力所能及的服务。学校“响应学生发展需求、承担社会责任”的体现。学校有责任基于现有的资源、师资等条件，通过适度的整合与拓展,不断提高服务的质量；学校更有责任确保其“课外公益活动”的属性，不向学生、家长收费或转嫁任何费用。

4、安全第一原则

学校把安全放在首位，落实安全责任，完善安全管理制度和应急预案，加强安全卫生意识教育，强化安全检查和门卫登记等管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度。要确保每一项活动在教师组织下有序有质量地开展切实消除在场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。

五、课后服务对象

本着自愿原则，确有困难需要课后服务的在校学生。

五、具体操作

（一）毕业班“课后服务”

1.高三在周五晚（三个自习）和周六一天（包括早自习），教师在教室答疑解惑。周六下午2节课后按学科，教师在指定地点进行“辅优补弱在这一时段中，学校图书馆、实验室全面开放，为学生提供有效服务。

2.初三在周五晚（两个自习）和周六一天，教师在教室答疑解惑。周六下午**节课后按学科，教师在指定地点进行学科辅导。在这一时段中，学校图书馆、实验室全面开放，为学生提供有效服务。

（二）高一高二“课后服务”

高一、高二在周五晚（三个自习）和周六一天（包括早自习），教师在教室答疑解惑。周六下午**节课后以年级部为单位，以音乐、体育、美术、信息技术等学科为主体，根据教师特长和学生特点组织多种多样的社团。在这一时段中,学校图书馆、实验室全面开放，为学生提供有效服务。

（三）初一初二“课后服务”

初一、初二在周五晚利用两个自习时间为住宿生在教室答疑解惑。周六一天（不上早自习），教师在教室答疑解惑。周六下午2节课后以年级部为单位，以音乐、体育、美术等学科为主体，根据教师特长和学生特点组织多种多样的社团。在这一时段中，学校图书馆、实验室全面开放，为学生提供

有效服务。

六、存在问题

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