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人教版五年级下册数学知识点整理

同学们，五年级下册的数学学习之旅充满了探索与发现。这份知识点整理，希望能帮助大家梳理思路，巩固所学，为后续的学习打下坚实的基础。让我们一起回顾那些重要的数学概念和方法吧。

一、观察物体（三）

本单元我们主要学习从不同方向观察由多个小正方体搭成的立体图形。

*核心要点：从正面、左面（或右面）、上面观察立体图形，所看到的图形可能相同，也可能不同。

*学习技巧：要学会根据从一个或两个方向看到的图形，想象出立体图形的可能形状。搭积木是个好方法，通过实际操作能更直观地理解。需要注意的是，仅从一个方向看到的图形，往往可以摆出多种不同的立体图形。

二、因数与倍数

这一单元是整数性质的基础，概念较多，需要同学们理解并牢记。

*因数和倍数的意义：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

*找一个数的因数：方法是成对地按顺序找，从1开始，直到这个数本身。一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。

*找一个数的倍数：方法是用这个数依次去乘1、2、3……一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

*2、5、3的倍数的特征：

*个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。

*个位上是0或5的数是5的倍数。

*一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

*奇数和偶数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

*质数（素数）和合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1不是质数，也不是合数。

*公因数和最大公因数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。

*公倍数和最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

*互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。

三、长方体和正方体

这部分内容让我们从平面走向立体，探索空间图形的奥秘。

*长方体和正方体的认识：

*长方体有6个面，相对的面完全相同；有12条棱，相对的棱长度相等；有8个顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

*正方体是特殊的长方体，它的6个面都是正方形，6个面完全相同，12条棱的长度都相等。正方体也叫立方体。

*长方体和正方体的棱长总和：

*长方体棱长总和=（长+宽+高）×4

*正方体棱长总和=棱长×12

*长方体和正方体的表面积：

*表面积定义：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

*长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2

*正方体表面积=棱长×棱长×6

*温馨提示：在解决实际问题时，要根据具体情况判断是否需要计算所有面的面积，比如无盖的鱼缸、粉刷墙壁等。

*长方体和正方体的体积：

*体积定义：物体所占空间的大小叫做物体的体积。

*体积单位：常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，可以分别写成cm3、dm3、m3。

*长方体体积=长×宽×高

*正方体体积=棱长×棱长×棱长

*统一公式：长方体（或正方体）的体积=底面积×高，用字母表示为V=Sh。

*体积单位间的进率：相邻两个体积单位之间的进率是1000。

*容积和容积单位：

*容积定义：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。

*容积单位：计量液体的体积，常用升和毫升，也可以写成L和mL。1L=1000mL。

*容积单位和体积单位的关系：1L=1dm3，1mL=1cm3。

*计算方法：长方体和正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同，但要从容器里面量长、宽、高。

四、分数的意义和性质

分数是小学数学的重要组成部分，理解其意义和性质至关重要。

*分数的意义：一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。

*分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。

*分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0），用字母表示为a÷b=a/b(b≠0)。

*真分数和假分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1