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森林防火教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解森林火灾的危害，认识到森林防火的重要性；掌握引发森林火灾的主要原因，特别是人为因素；初步学会识别森林火灾的隐患，了解基本的森林防火常识和简单的自救互救方法。

2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与，增强观察、分析和解决问题的能力，培养学生在日常生活中践行森林防火要求的习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱森林、保护森林的情感，树立“森林防火，人人有责”的意识，自觉成为森林防火的宣传者和践行者，增强社会责任感。

二、教学对象

中小学生（可根据不同年龄段学生的认知特点调整教学内容的深度和广度）

三、教学课时

1课时（约40-45分钟）

四、教学重点与难点

*教学重点：森林火灾的危害；引发森林火灾的主要人为原因；森林防火的基本措施和“三不准”、“五不烧”等行为规范。

*教学难点：如何将森林防火知识内化为学生的自觉行动；在模拟情境中正确运用所学知识进行初步的应急反应。

五、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含森林美景图片、森林火灾案例图片/短视频、森林防火知识要点、相关法律法规节选等）；准备森林火灾成因的相关道具（如打火机模型、香烟模型、鞭炮模型等）；设计情景模拟的场景和问题；准备森林防火宣传标语卡片。

2.学生准备：预习与森林相关的知识；思考自己身边可能存在的森林火灾隐患。

六、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

教师活动：

（展示两张图片：一张是郁郁葱葱、生机勃勃的森林；另一张是森林火灾后，树木烧焦、一片狼藉的场景。）

同学们，请看这两张图片，你们有什么感受？（引导学生发言）森林是我们地球的“肺”，是无数动植物的家园，也是我们人类宝贵的财富。然而，一场无情的大火，就能将这一切化为乌有。今天，我们就一起来学习如何守护这片绿色，共同探讨“森林防火”的话题。（板书课题：森林防火，守护绿色家园）

设计意图：通过强烈的视觉对比，引发学生情感共鸣，激发学习兴趣，自然导入本课主题。

（二）认识森林火灾的危害（约10分钟）

教师活动：

1.提问：同学们，你们觉得森林火灾会带来哪些危害呢？（鼓励学生结合图片或已有认知自由发言）

2.结合PPT和短视频，系统归纳森林火灾的危害：

*生态破坏：烧毁树木，破坏植被，导致水土流失，生物多样性减少，一些珍稀动植物可能濒临灭绝。

*经济损失：烧毁木材、林副产品，造成直接经济损失；同时可能影响旅游业等相关产业发展。

*威胁生命安全：火灾会对林区群众、扑火队员的生命安全构成严重威胁。

*空气污染：产生大量浓烟和有害气体，污染空气环境。

3.分享一个典型的森林火灾案例（简述经过和后果，注意控制案例的惨烈程度，避免引起学生过度恐慌）。

学生活动：认真听讲，观看视频资料，思考并回答问题，记录笔记。

设计意图：通过学生自主思考和教师讲解相结合的方式，使学生全面认识森林火灾的严重危害，增强防火意识。

（三）探究森林火灾的成因（约10分钟）

教师活动：

1.提问：既然森林火灾这么可怕，那么它是怎么发生的呢？（引导学生思考）

2.归纳森林火灾的成因主要分为两大类：

*自然原因：雷击、火山爆发、自燃等（概率较低，简要提及）。

*人为原因：（重点讲解，结合道具演示）

*野外吸烟，乱扔未熄灭的烟头、火柴梗。

*上坟烧纸、烧香点烛。

*野外烧烤、野炊后未彻底熄灭余火。

*林区玩火（如燃放鞭炮、烧荒、烧秸秆、小孩玩火等）。

*违规操作：如林区电焊作业未采取防火措施、机械作业产生火花等。

3.组织小组讨论：在我们身边，哪些行为可能会引发森林火灾？我们应该怎么做？

学生活动：积极思考，参与讨论，识别生活中常见的森林火灾隐患。

设计意图：引导学生认识到大多数森林火灾是人为造成的，从而明确预防的关键在于人的行为规范，增强责任意识。

（四）学习森林防火的基本措施与行为规范（约10分钟）

教师活动：

1.强调“预防为主，积极消灭”的森林防火方针。

2.讲解森林防火的基本措施：

*严格控制火源：这是预防森林火灾最根本、最重要的措施。

*加强宣传教育：让每个人都了解森林防火的重要性和相关知识。

*加强巡查监测：及时发现火情隐患，及时报告。

*设置防火设施：如防火隔离带、防火通道等。

3.重点学习森林防火“三不准”和“五不烧”（可根据当地具体规定调整）：

*“三不准”：不准在林区吸烟和乱扔烟头；不准在林区及附近玩火、燃放烟花爆竹；不准在林区烧荒、烧秸秆。

*“五不烧”：未经批准不烧；未开好防火线不烧；未准备好扑火工具不烧；风力大不烧；无人看守不烧