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小学教育教学管理制度

第一章总则

第一条为全面贯彻国家教育方针，深化教育教学改革，规范学校教育教学行为，提高教育教学质量，促进学生全面、健康、可持续发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关教育法规，结合本校实际，特制定本制度。

第二条本制度是学校开展教育教学工作的基本准则，适用于本校全体教职工及在籍学生。全体教育工作者须严格遵守，认真执行。

第三条教育教学工作坚持以立德树人为根本任务，以学生发展为中心，遵循教育规律和学生身心发展规律，注重培养学生的核心素养，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

第四条学校教育教学工作实行校长负责制，教务处（或教导处，下同）为具体管理部门，各年级组、教研组为教育教学工作的基层实施单位。

第二章课程管理

第五条严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足规定课程，不得随意增减课时或调整课程设置。同时，积极开发具有本校特色的校本课程，丰富课程资源，满足学生多样化发展需求。

第六条课程实施应坚持科学性与趣味性相结合，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。合理安排课内外活动，确保学生每天校园体育活动时间不少于一小时。

第七条加强课程计划的管理。教务处负责制定学期课程实施计划，明确教学进度和要求。各教研组、备课组应据此制定具体的教学计划，并严格执行。

第八条建立健全课程实施的监测与评估机制，定期对课程实施效果进行检查与分析，及时发现问题并加以改进。

第三章教学常规管理

第九条备课

教师应认真钻研课程标准、教材，深入了解学生学情，精心设计教学过程。提倡集体备课与个人备课相结合，充分发挥集体智慧。备课内容应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计及教学反思等。

第十条上课

教师应严格遵守上课时间，衣着整洁，教态自然，语言规范。课堂教学要以学生为主体，注重启发式、互动式教学，鼓励学生积极思考、勇于质疑。合理运用现代教育技术手段，优化教学效果。严格课堂纪律管理，营造积极向上的学习氛围。

第十一条作业布置与批改

作业布置应遵循“精选、适量、分层”的原则，注重培养学生的实践能力和创新思维。作业批改要及时、认真、细致，注重反馈与激励，针对学生作业中存在的共性问题要及时在课堂上讲解。严禁布置重复性、惩罚性作业。

第十二条课外辅导

教师应根据学生学习情况，有针对性地开展课外辅导。辅导要面向全体学生，关注个体差异，特别要加强对学困生的帮扶和优秀生的培养，促进全体学生共同进步。

第十三条学业评价

建立健全科学的学业评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合。评价方式应多样化，不仅关注学生的知识掌握，更要关注学生的能力发展和情感态度价值观的形成。评价结果应及时反馈给学生和家长，帮助学生明确努力方向。

第四章教师专业发展与管理

第十四条教师应热爱教育事业，关爱学生，为人师表，恪守职业道德规范。积极参加政治学习和业务培训，不断提高自身思想政治素质和业务水平。

第十五条加强教师培训与教研活动。学校定期组织各类教研活动，如公开课、观摩课、专题研讨、经验交流等，为教师专业成长搭建平台。鼓励教师积极参与课题研究和教学改革实验。

第十六条实行教师听课、评课制度。每位教师每学期应完成规定数量的听课任务，并认真参与评课，做到互相学习、共同提高。

第十七条建立教师业务档案，记录教师的教学工作、教研成果、培训经历等，作为教师考核、评优评先的重要依据。

第五章学生学习常规与评价

第十八条学生应遵守学校各项规章制度，尊敬师长，团结同学，勤奋学习，积极向上。养成良好的学习习惯，如课前预习、专心听讲、勤于思考、认真完成作业、及时复习等。

第十九条鼓励学生积极参加学校组织的各项学科竞赛、科技活动、文体活动等，拓展知识面，提升综合素养。

第二十条建立健全学生综合素质评价体系，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面对学生进行全面评价，促进学生全面发展。

第六章教育教学资源管理

第二十一条加强教材、教辅资料的管理。严格按照国家规定选用教材和教辅资料，严禁任何部门和个人强制或变相强制学生购买教辅资料。

第二十二条规范管理和使用教学仪器、设备、图书、音像资料等各类教育教学资源。建立健全设备使用登记、维护保养制度，提高资源使用效益。

第二十三条加强校园网、多媒体教室、实验室、图书馆、阅览室等教学场所的管理，为教育教学活动提供有力保障。

第七章教育教学研究与成果管理

第二十四条学校鼓励教师积极开展教育教学研究，支持教师申报各级各类教育科研课题。教研组应定期组织教研活动，围绕教学中的实际问题开展研究。

第二十五条重视教育教学成果的总结、推广与应用。对教师在教学改革、课题研究、论文发表、优质课评比等方面取得的成果，学校予以表彰奖励，并积极推广其成功