2026年新乡市诚城卓人学校教师招聘备考题库及一套参考答案详解.docxVIP

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2026年新乡市诚城卓人学校教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、价值是商品的本质属性,使用价值是商品的自然属性。以下属于商品的是()。

A.某企业用于出口的手机

B.某农户种来自己食用的大米

C.某超市货架上过期的牛奶

D.某景点的特色自然风光

【答案】:A

【解析】商品是用于交换的劳动产品,具有价值和使用价值两种属性。价值是商品的本质属性,使用价值是商品的自然属性。用于出口的手机是企业生产的劳动产品,并且是为了用于交换而生产,具备价值和使用价值,属于商品。农户种来自己食用的大米,虽然是劳动产品,但它仅用于自身消费,没有用于交换,不具备价值这一商品的本质属性,所以不属于商品。超市货架上过期的牛奶,由于已经过期,它失去了应有的使用价值,而使用价值是价值的物质承担者,失去使用价值也就难以实现其价值,无法用于正常交换,因此不属于商品。景点的特色自然风光不是人类劳动的产物,没有凝结人类的劳动,不具有价值,虽然它可能具有一定使用价值,但不属于商品。综上,属于商品的是企业用于出口的手机。

2、“不唯书,不唯上,只唯实”这种观点属于()。

A.实用主义观点

B.唯物主义观点

C.实证主义观点

D.科学主义观点

【答案】:B

【解析】该题主要考查对不同哲学观点的理解和判断。“不唯书,不唯上,只唯实”强调的是不要盲目迷信书本和上级权威,要从实际出发,实事求是地看待问题和处理事情。实用主义观点注重行动的实际效果,以有用性来衡量真理和价值,与“不唯书,不唯上,只唯实”所强调的从实际出发,遵循客观规律并不一致。唯物主义认为物质是世界的本原,物质第一性,意识第二性,物质决定意识。“不唯书,不唯上,只唯实”体现了尊重客观实际,依据客观事实来认识世界和改造世界,这与唯物主义坚持物质第一性,从实际出发的观点相契合。实证主义观点侧重于通过实证研究和可观察的事实来获取知识,虽然也强调事实,但它更侧重于研究方法和知识来源,与“不唯书,不唯上,只唯实”所表达的全面的从实际出发的内涵有所不同。科学主义观点将自然科学的方法和标准绝对化,认为只有符合自然科学方法的知识才是真正的知识,而“不唯书,不唯上,只唯实”强调的是更广泛意义上的对实际情况的尊重,并非单纯局限于科学研究方法。综上所述,“不唯书,不唯上,只唯实”这种观点属于唯物主义观点。

3、双因素理论是赫茨伯格通过考察研究对象工作满意感与生产率的关系,明确影响员工对其工作感情的各类因素,涵盖激励因素和保健因素。其中,激励因素指能让员工感到满意的因素。下列不属于激励因素的是()。

A.工作内容

B.社会认可度

C.工作成就

D.薪酬待遇

【答案】:D

【解析】双因素理论中,激励因素是能使员工感到满意的因素,多和工作本身相关;保健因素则是与工作环境或外在条件有关的因素,这类因素的满足可以预防员工的不满,但不能直接起到激励作用。工作内容、社会认可度、工作成就都和工作本身紧密相关,能让员工从工作中获得成就感和满足感,属于激励因素。而薪酬待遇属于工作的外在条件,是保健因素,它的改善可以消除员工的不满,但不能直接激励员工,所以不属于激励因素。

4、依据《安全生产法》,安全生产管理方针是()。

A.安全生产、人人有责

B.安全第一、预防为主、综合治理

C.坚持安全发展

D.安全为了生产,生产必须安全

【答案】:B

【解析】《中华人民共和国安全生产法》规定的安全生产管理方针是安全第一、预防为主、综合治理。“安全生产、人人有责”强调的是全体人员在安全生产中的责任分担,并非安全生产管理方针。“坚持安全发展”是一种发展理念,侧重于在发展过程中对安全的重视,也不是安全生产管理方针。“安全为了生产,生产必须安全”体现了安全与生产的相互关系,但不是法定的安全生产管理方针。所以正确答案对应内容为安全第一、预防为主、综合治理。

5、下列有关公文用纸幅面尺寸及版面要求说法错误的是()。

A.公文用纸采用GB/T148中规定的16K型纸

B.如无特殊说明,公文格式各要素一般用3号仿宋体字

C.公文的字体和字号,特定情况可以作适当调整

D.一般每面排22行,每行排28个字,并撑满版心

【答案】:A

【解析】公文用纸幅面采用国际标准A4型,而不是GB/T148中规定的16K型纸。如无特殊说明,公文格式各要素一般用3号仿宋体字。同时,公文的字体和字号在特定情况可以作适当调整。排版上一般每面排22行,每行排28个字,并撑满版心。所以说法错误的是公文用纸采用GB/T148中规定的16K型纸这一项。

6、从报告内容涉及的范围看,《政府工作报告》属于()。

A.综合报告

B.专题报告

C.调查报告

D.情况报告

【答案】:A

【解析】综合报告是全面汇报本机关工作情况,可以和总结工作、计划安排结合

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