《古诗两首》望庐山瀑布绝句六教案（2025—2026学年）.docxVIP

《古诗两首》望庐山瀑布绝句六教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对《古诗两首》中的《望庐山瀑布》进行设计，适合小学六年级学生使用。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，本课旨在培养学生对古诗的鉴赏能力和语言表达能力，提升学生的审美情趣。同时，本课内容与单元主题“自然之美”相呼应，有助于学生深入理解自然景观与人文精神的相互关系。

二、学情分析

六年级学生对古诗已有一定的认知基础，能够背诵一些简单的古诗，但对其意境和表达手法理解尚浅。在生活经验方面，学生对庐山瀑布可能有一定了解，但缺乏从文学角度欣赏的能力。在技能水平上，学生的语言表达能力有待提高。认知特点方面，六年级学生已具备一定的抽象思维能力，能够理解古诗的象征意义。兴趣倾向方面，学生对自然景观和文学创作有较高的兴趣。在学习过程中，可能存在的困难包括对古诗意境的理解、语言表达的准确性以及鉴赏能力的培养。

三、教学目标与策略

本课的教学目标如下：

1.让学生理解《望庐山瀑布》的意境和表达手法，提升古诗鉴赏能力。

2.培养学生的语言表达能力，能够用自己的语言描述古诗中的画面。

3.引导学生感受自然之美，激发对文学创作的兴趣。

针对以上目标，教师可采用以下教学策略：

1.引导学生通过朗读、默读、背诵等方式，感受古诗的韵律美和意境美。

2.通过分析古诗中的意象、修辞手法等，帮助学生理解古诗的表达方式。

3.设置小组讨论、课堂展示等活动，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

4.结合多媒体技术，展示庐山瀑布的图片和视频，增强学生的直观感受。

5.课后布置相关作业，巩固学生对古诗的理解和表达能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出《望庐山瀑布》的作者和创作背景，列举诗中的主要意象。

解释诗中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这一句的意境和修辞手法。

2.能力的目标

设计一段文字，描述《望庐山瀑布》的画面，展现对诗歌意境的理解。

评价同学对诗歌意境的描述，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

体验对自然景观的赞美之情，感受诗歌表达的情感。

树立保护自然、珍惜环境的意识，认识到人与自然的和谐共处。

4.科学思维的目标

分析诗歌中运用到的想象、夸张等手法，归纳其作用。

比较不同诗人对同一景物的描写，发现其异同点。

5.科学评价的目标

评价《望庐山瀑布》在文学史上的地位，阐述其艺术价值。

设计评价方案，评估学生对诗歌的理解和鉴赏能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《望庐山瀑布》的意境和表达手法，培养学生对古诗的鉴赏能力。教学难点在于帮助学生把握诗歌中的意象和修辞，以及如何用自己的语言描绘诗歌中的画面，这需要结合学生的生活经验和认知水平，通过具体情境和实践活动来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作《望庐山瀑布》主题的多媒体课件，包括诗歌朗读、庐山瀑布图片和背景音乐；准备相关教具，如地图、画笔，以帮助学生更好地理解诗歌意境；设计任务单和评价表，以便学生在活动中进行自我评估。同时，学生需预习诗歌内容，并准备画笔等学习用具。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并提前设计好黑板板书，以便清晰地展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.情境创设：播放庐山瀑布的短视频，引导学生观察瀑布的壮观景象，激发学生的好奇心和兴趣。

2.提问：同学们，你们刚才看到的瀑布景象给你们留下了怎样的印象？

3.引导：今天，我们就来学习一首描绘庐山瀑布的古诗——《望庐山瀑布》。

（二）新授（20分钟）

1.朗读：教师范读《望庐山瀑布》，学生跟读，感受诗歌的韵律美。

2.讲解：

作者介绍：介绍李白及其创作背景。

诗意解析：解释诗歌中的意象、修辞手法和表达方式。

重点句子分析：深入分析“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境和修辞效果。

3.讨论：

分组讨论：将学生分成小组，讨论诗歌中描绘的景象和表达的情感。

小组汇报：各小组选派代表进行汇报，分享讨论成果。

4.拓展：

比较鉴赏：比较李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《登高》中描绘的山水景象，分析两位诗人的不同风格。

联想创作：引导学生发挥想象，创作一首描绘自己家乡景色的诗歌。

（三）巩固（15分钟）

1.练习：

填空题：根据诗歌内容填空，加深对诗句的理解。

选择题：判断诗句的正确性，巩固诗歌知识。

2.游戏：

诗歌接龙：学生依次说出诗句的下一句，检验对诗歌的熟悉程度。

猜诗游戏：教师说出诗句的一部分，学生猜出完整的诗句。

（四）小结（5分钟）

1.回顾：引导学生回顾本节课学习的诗歌内容，总结诗歌的意境和表达手法。

2.反思：鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

3.作业布置