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体育教师技能提升大赛活动方案

一、活动主题

匠心育人，技能立身——新时代体育教师专业素养提升行动

二、指导思想

以《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》为指导，聚焦体育教师核心素养，通过“以赛促教、以赛促学、以赛促研”的方式，搭建体育教师专业能力展示与交流平台，推动体育教学创新，提升体育教育教学质量，助力学生全面发展。

三、活动目标

1.提升专业技能：强化体育教师教学设计、课堂实施、运动技能示范及学情分析能力，夯实教学基本功。

2.促进交流成长：通过技能比拼与经验分享，推广优秀教学方法与训练模式，激发教师教研活力。

3.激发职业热情：增强体育教师的职业认同感与使命感，打造一支业务精湛、充满活力的专业化队伍。

4.赋能教学质量：以教师技能提升带动体育课程改革深化，为学生体质健康和综合素质发展奠定坚实基础。

四、参赛对象

全区（县/校）在职体育教师，鼓励教龄3年以上教师带头参与，教龄不足3年教师可自愿报名观摩学习。

五、组织架构

（一）领导小组

由教育局分管领导任组长，教研部门、体卫艺部门负责人任副组长，负责活动统筹规划与决策。

（二）工作小组

下设策划组（负责方案制定与赛程安排）、评审组（由高校体育专家、资深教研员、一线骨干教师组成）、后勤组（负责场地、器材、安全保障）及宣传组（负责活动记录与成果推广）。

六、比赛内容与形式

（一）教学技能模块（40%）

1.教学设计（提交纸质版与电子版教案，含学情分析、教学目标、重难点突破、教学过程、评价设计等）；

2.模拟授课（现场抽取课题，10分钟无生授课，重点考察教学组织、语言表达及教姿教态）；

3.评课议课（针对指定教学片段，现场撰写评课报告，分析亮点与改进建议）。

（二）运动技能与体能展示（30%）

1.规定项目：队列队形指挥（含口令、动作规范性）、广播体操/武术操示范（任选一套）；

2.自选项目：从田径、球类、体操、武术等专项中任选1项，展示技术讲解与示范能力（可结合教学情境设计）；

3.体能测试：包含30米跑、立定跳远、引体向上（男）/仰卧起坐（女）等基础指标，体现教师身体素质储备。

（三）综合素养模块（30%）

1.教学案例分析（现场解答体育教学常见问题，如课堂安全应急处理、特殊学生运动指导等）；

2.教育故事分享（3分钟微演讲，结合自身经历阐述体育育人理念与实践感悟）；

3.教研成果展示（可选提交论文、微课视频、校本课程开发方案等，体现教研能力）。

七、赛程安排

（一）筹备阶段（X月-X月）

发布活动通知，组织报名与资格审核，开展赛前培训（含评审标准解读、优秀课例观摩）。

（二）初赛阶段（X月）

以学校或片区为单位进行选拔，推荐优秀选手参加区级决赛（每单位限报2-3人）。

（三）决赛阶段（X月）

集中进行教学技能、运动技能及综合素养比拼，评审组现场打分，全程公开透明。

（四）总结表彰（X月）

举办成果展示会，公布获奖名单，颁发证书与奖品，汇编优秀教案与教学案例集。

八、奖项设置

1.个人奖项：设全能一、二、三等奖及单项“教学能手”“技能标兵”“最佳风采奖”若干；

2.集体奖项：根据组织参与情况与选手整体表现，评选“优秀组织单位”“教研先进团队”；

3.成果推广：获奖选手优先纳入骨干教师培养计划，优秀课例将制作成资源包供全区共享。

九、保障措施

1.场地器材：协调学校体育馆、操场等场地，提前检修运动器材，确保符合比赛安全标准；

2.安全预案：配备医疗人员与急救设备，赛前对选手进行安全须知培训，签订安全责任书；

3.经费支持：统筹活动经费，保障评委津贴、奖品购置、场地布置等开支；

4.宣传报道：通过教育官网、公众号等平台实时报道活动进展，扩大影响力。

十、注意事项

1.参赛教师需提交真实材料，严禁抄袭或弄虚作假，违者取消资格；

2.比赛服装需符合运动规范，体现体育教师精神风貌；

3.各单位需高度重视，将活动与日常教研相结合，避免形式主义。

十一、活动展望

本次大赛旨在以技能比拼为切入点，推动体育教师从“经验型”向“研究型”转变，未来将常态化开展分层分类的技能提升活动，持续关注青年教师成长与中老年教师专业更新，为构建高质量体育教育体系注入持久动力。

主办单位：XX区教育局

承办单位：XX区教师发展中心、XX中学

联系人：XXX

联系电话：XXX-XXXXXXX

（注：文中“X月”“XX”等表述需根据实际情况补充具体信息）

本文通过明确目标、细化模块、强化过程管理，力求方案兼具专业性与可操作性，既突出体育教师的核心技能，又关注其综合育人能力，助力活动真正成为教师专业成长的“助推器”。