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小学英语课堂中培养学生批判性思维与跨文化交际能力的研究论文

###摘要

本研究聚焦小学英语课堂中批判性思维与跨文化交际能力的培养，探讨二者协同发展的教学路径。当前小学英语教育面临重知识轻思维、文化渗透表面化等问题，通过分析课堂现状，提出以情境化教学、问题链设计、文化对比等策略，激活学生思辨能力与文化同理心。研究表明，在语言学习中融入批判性思维训练，能帮助学生从“被动接受”转向“主动探究”；跨文化交际能力的培养则需突破“知识灌输”模式，通过真实语境体验促进文化理解。研究旨在为小学英语教学提供可操作的实践框架，助力学生核心素养的全面发展。

**关键词**：小学英语课堂；批判性思维；跨文化交际能力