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森林防火安全教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学习者了解森林火灾的严重危害，认识到森林防火的重要性；掌握引发森林火灾的常见原因及预防措施；初步学会识别森林火灾隐患，了解基本的火场自救互救常识和报警方法。

2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟、讨论交流等方式，引导学习者主动参与，增强对森林防火知识的理解和应用能力。

3.情感态度与价值观：培养学习者热爱森林、保护生态的情感，树立“森林防火，人人有责”的意识，自觉遵守森林防火法律法规，养成文明用火的良好习惯。

二、教学重点与难点

1.教学重点：森林火灾的危害与成因；森林防火的具体预防措施；火灾发生时的正确报警方法。

2.教学难点：如何将森林防火知识内化为自觉行动，并能在紧急情况下保持冷静，正确运用自救互救知识。

三、教学内容

（一）森林——地球之肺，生命的摇篮

森林是地球上重要的生态系统，具有净化空气、涵养水源、保持水土、维护生物多样性等不可替代的作用。它不仅为我们提供木材和多种林副产品，更是调节气候、改善环境的天然屏障。然而，森林火灾是威胁森林安全的头号杀手，一旦发生，将对生态环境和人类生存造成严重影响。

（二）森林火灾的危害

1.生态破坏：烧毁林木，破坏森林结构和生态平衡，导致生物多样性减少，珍稀动植物濒临灭绝。

2.资源损失：森林资源是可再生资源，但火灾会使其在短时间内大量被毁，造成巨大的经济损失，影响林业生产和相关产业发展。

3.环境恶化：火灾产生大量浓烟和有害气体，污染空气，加剧气候变化；烧毁植被后易引发水土流失、土地沙化等次生灾害。

4.威胁生命财产安全：森林火灾往往来势凶猛，难以控制，可能烧毁林区房屋、设施，甚至威胁到林区及周边群众的生命安全，给扑火人员带来极大风险。

（三）森林火灾的成因

森林火灾的发生，离不开可燃物（森林植被）、助燃物（氧气）和火源这三个条件。其中，火源是引发火灾的直接原因，主要分为自然火源和人为火源两大类。

1.自然火源：主要包括雷击火、火山爆发、陨石坠落等。这类火源相对较少，且具有一定的区域性和季节性。

2.人为火源：这是引发森林火灾最主要、最常见的原因，具体包括：

*生产性用火：如烧荒、烧田埂、烧秸秆、林区吸烟、野外用火取暖、烘烤食物等。

*非生产性用火：如祭祀用火（烧纸、焚香）、野外露营用火不慎、燃放烟花爆竹等。

*过失行为：如小孩玩火、乱丢未熄灭的烟头、林区内违规动火作业等。

*故意纵火：极少数人为达到某种目的而故意纵火，这是违法行为，必将受到法律严惩。

（四）森林防火的基本措施

“预防为主，积极消灭”是森林防火工作的基本方针。预防是森林防火的首要环节。

1.严格控制火源：

*严禁在林区及林缘地带吸烟、野炊、烧荒、烧纸祭祀。确需野外生产用火的，必须严格按照规定报请批准，并采取严密的防范措施。

*进入林区，自觉遵守森林防火规定，不携带火种火源。

*加强对未成年人的教育和监护，防止小孩玩火。

2.加强宣传教育：广泛宣传森林防火法律法规和防火知识，提高全民防火意识，使“森林防火，人人有责”深入人心。

3.强化巡查监测：在高火险期，加强对林区的巡查力度，及时发现和消除火灾隐患。

4.完善防火设施：如营造防火林带、开设防火隔离带、修建林区道路、配备灭火器材等，为火灾扑救创造有利条件。

5.做好应急准备：建立健全森林防火应急预案，加强扑火队伍建设和培训，确保一旦发生火情能迅速有效处置。

（五）森林火灾的识别与报警

1.识别火情：注意观察林区是否有浓烟升起，是否闻到焦糊味。发现火情要立即报告。

2.及时报警：发现森林火灾，应立即拨打森林火警电话（通常为当地统一的火警电话）。报警时要讲清楚火灾发生的具体地点（地名、方位）、火势大小、燃烧物类型、报警人姓名及联系方式，并在约定地点引导扑火人员。

（六）火场自救与互救

1.沉着冷静，迅速判断：一旦身陷火场，要保持冷静，迅速观察周围环境，判断火势大小、蔓延方向和风向，选择正确的逃生路线。

2.逆风逃生：切记不要顺风逃跑，应选择与火势蔓延方向相反或与风向垂直的侧方路线快速撤离。

3.利用地形避险：可利用河流、小溪、无植被或植被稀少的空旷地带、岩石裸露地带等作为暂时的避难所。

4.保护自身安全：如果被火包围，要果断采取措施保护自己，如用湿毛巾（或衣物）捂住口鼻，降低身体高度，沿着植被稀疏的路线快速冲出火线；若来不及冲出，可选择相对平坦、植被较少的地方，清除周围可燃物，卧倒避险，并用湿土覆盖身体。

5.互助互救：在确保自身安全的前提下，帮助老弱病残等人员一起撤离。

四、教学重点与难点

*重点：森林火灾的危害与成因；森林防