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初中英语不规则动词记忆法合集

在初中英语学习的旅程中，不规则动词的记忆常常是同学们面临的一大挑战。它们不像规则动词那样有章可循，其过去式和过去分词的变化似乎“无规律”可言，这使得不少同学感到头疼。然而，所谓的“不规则”并非完全杂乱无章，只要我们掌握恰当的方法，就能化繁为简，让记忆过程变得高效而有趣。本文将结合教学实践与学习心理学，为大家梳理并介绍几种实用的初中英语不规则动词记忆法，希望能为同学们的学习助一臂之力。

一、分类归纳，梳理“家族谱系”

不规则动词虽然多，但许多动词在变化上存在一定的共性。将它们按照不同的变化特点进行分类归纳，就如同为它们建立“家族谱系”，能让我们从整体上把握其规律，而非孤立地记忆单个动词。

1.AAA型（原形、过去式、过去分词三者同形）：

这类动词堪称“规则”的不规则动词，变化最为简单。

*例词：cut(切)、hit(打)、hurt(伤害)、let(让)、put(放)、read(读)、cost(花费)、set(放置)。

*记忆要点：只需记住原形，其过去式和过去分词与之完全相同。在阅读时注意read的过去式和过去分词发音为/red/，与原形/ri?d/不同。

2.ABA型（过去分词与原形相同）：

这类动词的过去式发生变化，但过去分词又回归原形。

3.ABB型（过去式与过去分词相同）：

这是不规则动词中数量较多的一类，过去式和过去分词相同，与原形不同。

*例词：bring(带来)、build(建造)、buy(买)、catch(抓住)、feel(感觉)、find(找到)、get(得到)、have/has(有)、hear(听见)、hold(握住)、keep(保持)、leave(离开)、learn(学习)、lose(丢失)、make(制作)、meet(遇见)、pay(支付)、say(说)、sell(卖)、send(发送)、shine(照耀)、sit(坐)、sleep(睡觉)、smell(闻)、spend(花费)、stand(站立)、teach(教)、tell(告诉)、think(思考)、understand(理解)、win(赢)。

*记忆要点：这一类动词变化多样，需要逐个记忆其过去式（及过去分词，二者同形）。可以进一步细分为“元音字母变化”（如eat-ate-eaten虽属ABC型，但其过去式也是元音变化）、“辅音字母变化”或“词尾变化”等小类辅助记忆，例如：feel-felt-felt,keep-kept-kept,sleep-slept-slept都有字母组合“ee”变为“e”再加“t”的特点。

4.ABC型（原形、过去式、过去分词三者均不同）：

这类动词变化最为复杂，需要分别记忆三个形式。

*例词：begin(开始)、break(打破)、do(做)、draw(画)、drive(驾驶)、eat(吃)、fall(落下)、fly(飞)、forget(忘记)、freeze(结冰)、give(给)、go(去)、grow(生长)、know(知道)、lie(躺)、ride(骑)、ring(响)、rise(升起)、see(看见)、show(展示)、sing(唱)、speak(说)、swim(游泳)、take(带走)、throw(扔)、wear(穿)、write(写)。

*记忆要点：这是学习的难点和重点。例如：go-went-gone,eat-ate-eaten,see-saw-seen,take-took-taken。对于这类动词，多结合例句进行情境记忆效果更佳。

5.AAB型（较为特殊，初中阶段较少见，了解即可）：

*例词：beat(击打)-beat-beaten。

6.其他特殊变化：

还有一些动词的变化形式较为独特，需要单独记忆。

*例词：be(am/is/are-was/were-been)。

*记忆要点：be动词是英语中最特殊的动词，其各种形式都需烂熟于心。

二、语境联想法，赋予动词生命

孤立地背诵单词表效果往往不佳，将不规则动词置于具体的语境（如句子、短文或生活情景）中进行记忆，能显著提高记忆的牢固度。

*方法实践：当学习“go-went-gone”时，可以造句：“Igotoschooleveryday.YesterdayIwenttothepark.Ihavegonetheretwicethisweek.”通过一个简单的时间线（everyday-yesterday-thisweek）将三