音乐鉴赏与实践5.主题五 铭记红色的经典.pdfVIP

《音乐鉴赏与实践》课单元教学设计方案

教师：序号：

教学单元

主题五铭记红色的经典课时数2

名称

学习目标：

1.了解中国艺术歌曲的代表作、创作背景及特点

2.了解中国歌剧的特征和代表作作品

思政目标：

教学目标

1.聆听歌曲，了解历史，感受作曲家“深沉的爱”；

2.感受烽火中的“救亡图存”；

3.感受“艺术扎根于人民，服务于人民”。

教学重点熟悉红色经典作品的经典旋律片段以及相应红色故事

教学难点能听辨并哼出不同作品经典唱段。

目标群体

教学环境多媒体教室

教学方法讲授法、示范法、讨论法、分析法

时间安排教学过程设计

讨论

导入一、导入：

10分

钟近代中国国情与文化发展导入。

二、新授

新授第一节浓郁爱国忆情深

70分

钟（一）《教我如何不想他》

认识小提琴：小提琴，是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦产生振动，

进而通过共鸣箱内的音柱将振动传导至背板，由这几部分产生的共振，发出和谐明

亮琴音。小提琴琴身（共鸣箱）长约35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和侧板粘

合而成。面板常用云杉制作，质地较软；背板和侧板用枫木，红木，质地较硬。琴

头、琴颈用整条枫木，指板用乌木。小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队

弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，

也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。

1、作曲家：作曲家赵元任（1892~1982），江苏人，中国语言学家、音乐家，是

中国音乐界中较早重视收集、改编民歌的音乐家。赵元任是中国现代音乐学的先驱

者，曾为数十首中国民歌配伴奏并进行演唱。他的歌曲作品音乐形象鲜明，风格新

颖，曲调优美流畅、富于抒情性，既善于借鉴欧洲近代多声音乐创作的技法，又能

不断探索和保持中国传统文化和音乐的特色，他十分注重歌词声调和旋律音调的一

致性，使曲调既富有韵味，又有口语化、流畅上口的特点。主要作品有《卖布谣》

《赵元任歌曲集》等。

2、作品赏析：《教我如何不想她》的歌词为诗人刘半农留学欧洲期间所作。歌

曲反映“五四”时代青年挣脱封建礼教的束缚，追求个性解放的潮流。本曲为通谱

歌形式，有四段歌词，通过对“云、月、风、水”的描写，表达了青年对祖国的无

限思念和期待。

歌曲《教我如何不想她》，旋律简练但富于亲和感，西方的作曲技巧和我国民

族音乐特点结合巧妙，中西合璧、引人入胜，出色地表达了歌词的意境和情绪，曲

调与歌词相得益彰，层次清晰，富于口语化，唱起来自然、流畅。歌曲每段尾句运

用了我国京剧中西皮原板过门的旋律手法，这一富有民族风格形式的运用，乃是全

曲的“画龙点睛”之笔。

（二）《我住长江头》

1、作品赏析：《我住长江头》是作曲家青主根据宋代诗词家李之仪所作诗词谱曲而

成，这首作品音乐结构与诗句结合巧妙、情感朴实。原诗借景抒情，抒发了对恋人

的思念之情和坚贞不渝的信念，作曲家在谱曲时赋予了其新的含义，寄托了他对过

去战争岁月和殉难战友的深切思念，透露出对明天的向往，是一首具有民歌和吟诵

韵味、特色鲜明的抒情性艺术歌曲。《我住长江头》采用6/8拍，复二部曲式。创

作时取法于“歌曲之王”舒伯特，讲究曲式的严谨和字调的协和。作品既使用了我

国传统民族音乐的写作手法，又结合了西方大小调式的特点，注重与古诗词音调的

结合。其旋律流畅委婉、起伏有致、民族色彩鲜明，刻画了恋人对爱情的坚贞不渝，

意境深远。钢琴伴奏运用分解和弦的流动音型来描写滔滔的江水，使人仿佛置身于

波涛汹涌的长江之边。全曲环环相扣、字字相连、音乐形象完整，音区布局很有章

法，是音乐会上经常演出的曲目之一。

（三）《嘉陵江上》

1、作曲家：贺绿汀(1903-1999)，我国当代著名音乐家、教育家,湖南邵东仙

槎桥人。1931年考入上海国立音乐专科学校。贺绿汀音乐作品繁多