学校加强中小学生体质管理制度.docxVIP

学校加强中小学生体质管理制度

加强中小学生体质管理，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。结合我校实际，现特制定以下具体制度:

一、实施的意义

秉承“办一所学生自己的学校”理念，坚持“服务于学生的成长成才，服务于家长的省心放心”意识，培养自尊、自信、自主、自律的学生。将体育工作摆在更加突出位置，构建德智体美劳全面培养的教育体系。学校把学生的身心健康作为学校的首要工作，实施学生健康管理策略，是顺应时代的发展，也是培养健全学生的需要。共同营造有利于学生健康成长的环境。

体质督查领导小组：

组长：校长

副组长：副校长

组员：各教研组长及班主任

二、具体措施

1、开齐开足了体育与健康课程。七、八、九年级每周3课时。确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。学校保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。

2、学校逐步提高体育教学质量。聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式,让每位学生掌握1-2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假口时间积极参加足球、篮球、田径等项目的训练。每年开展校园会、参加市三好坏运动会等各级各类体育活动。

3、早晨7点30分到校，进行热身准备、慢跑1500米，挥臂练习工组、纵身跳练习3组、收腿跳练习3组，30个俯卧撑、15次实心球投掷。

4、从三年级起开设“体育走班制”，同一年级体育课排在同一时段，学生可根据兴趣选择，学校通过家长、学生、教师等问卷情况开设了8个项目，坚持体教融合，对学生凝炼1-2项体育技能和教师专业水平提升起到很大促进作用。

5、坚持专项小课堂+多彩大课堂相结合的方式，确保学生每天

一小时的体育锻炼时间，坚持以体育锻炼来磨练学生的意志品质，家

校携手，共同助力孩子的全面发展，健康成长！

中心小学加强小学生体质管理制度

为进一步落实国家“双减”和“五项管理”政策，为积极践行“五项管理”中体质管理的规定，切实加强体育教育教学工作，全面了解学生体质健康状况，结合我校实际，现特制定以下具体制度：

一、实施的意义

提高学生的体质健康水平，有助于学校不断夯实五项管理工作,真正达到五育并举身心同步健康发展的目标。学校高度重视学生体质管理工作，统筹规划，精心部署，成立工作领导小组，展开专门工作会议，制定体质管理制度，明确工作职责，理清工作思路，具体工作由体质工作领导小组负责实施。

体质工作领导小组：

组长：校长

副组长：副校长

组员：各教研组长及班主任

二、具体措施

1.完善体育课程。开齐开足体育与健康课程，保证小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。严禁削减、挤占体育课时间，有条件的地方可为中小学增加体育课时。

2.强化课外锻炼。学校要将学生在校内开展的课外体育活动纳入教学计划，列入作息时间安排，与体育课教学内容相衔接，合理安排中小学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各

1小时体育活动时间。

3.坚持眼保健操。严格组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操，认真执行眼保健操流程。教师要教会学生正确掌握执笔姿势，督促学生读写时坐姿端正，监督并随时纠正学生不良读写姿势，提醒学生遵守“一尺、一拳、一寸”要求。在卫生健康部门指导下，严格落实学生健康体检制度和每学期2次视力检测制度，对视力异常的学生进行提醒教育。

4.提高教学水平。中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动或放松。体育教学要加强健康知识教育，注重运动技能学习，重视实践练习。让学生熟练掌握一至两项运动技能，逐步形成“一校一品”“一校多品”教学模式。

5.在“做”上持续用力。全面落实开展“阳光大课间”活动，组织全校学生跑步、做广播体操、跳韵律操，每天保证至少40分钟的大课间体育活动；上好体育课与健康课，要求全校教师严格按课表上课，不挤占，不挪用；努力提升课后服务质量，将乡村少年宫活动和体质管理有机结合，开设可供孩子自由选择的足球、篮球、羽毛球等特色课程，保障下午至少锻炼1小时。

6.在“促”上求实求效。组织全校930余名学生进行体检，将相关数据存入学生健康档案，及时将体检情况反馈给家长；组织校级、班级运动会，激发学生锻炼身体的兴趣；做好与家长的沟通，联合家长共同管理学生手机及电子产品的使用，保障学生每天至少10小时的睡眠时间，养成良好生活习惯，从而增强体质；学生的健康体质测试中合格率达50%,良好率达35%,优秀率达15%。

7.在“学”上深化拓展。通过行政会、教师会、班主任会等会议，组织学习《关于进一步加强中小学生体质健康管理工