部编版（26春）小学语文二年级下册22.《羿射九日》(第二课时)教学课件.pptxVIP

;乱窜;活动五：;了解起因;了解起因;从哪些句子中你具体感受到了人类日子的“艰难”？;重读划线词语，读出更加急迫、危急之情。;;拓展想象;拓展想象;你觉得第1至3自然段的哪些地方很神奇？;默读第4、5、6自然段，想一想：羿是怎么射日的？;;;;;小组讨论，体会神奇;;羿有没有射掉最后一个太阳？为什么？;羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？;你觉得哪里很神奇？;品读羿射日结果;对比体会“羿射九日”前后大地的变化;指导朗读：带着轻松欣喜的感觉去读。“土地渐渐滋润起来”要读得喜悦而轻柔，“江河奔腾欢唱”要读得欢快。;说一说：学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？;活动六：;合作说故事;合作说故事;活动七：;羿射九日;女娲造人;同学们，在这个故事中，有九日、九十九座高山、九十九条大河。我们中国人自古以来都特别喜欢“九”这个数字。你知道“九”的含义吗？请你读一读这些资料。;同学们，在这个故事中，有九日、九十九座高山、九十九条大河。我们中国人自古以来都特别喜欢“九”这个数字。你知道“九”的含义吗？请你读一读这些资料。;1、抄写本课词语，注意书写规范、美观。

2、你想对羿说什么。

（1）如果你喜欢写，就拿出手中的笔，写一写。

（2）如果你喜欢画，就拿起笔，画一画。