部编版（26春）小学语文二年级下册21.《小毛虫》 (第二课时)教学课件.pptxVIP

第二课时统编版小学语文二年级下册第七单元第21课

新奇目光到处仿佛周游任何事情纺织怎样以前灵巧色彩尽心竭力生字词复习花纹消失

品读课文，体会中感悟变化活动三：

小毛虫在成长过程中经历了哪些变化？它是一直都是我们认识的那只“可怜”的小毛虫吗？圈画出关键词句，找一找它到底经历了哪几个成长阶段？

“小毛虫—茧—飞蛾”三个成长阶段

成长阶段-小毛虫假如你是这只小毛虫，别人开心地唱、跳、欢快飞舞，而自己只能笨拙地挪动，你会是什么心情？我会很羡慕，也想像它们一样。我会很伤心，心里不舒服。

你看到了怎样的小毛虫？尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。乐观的小毛虫

每个人都有自己该做的事情，蚂蚁该做的事情是搬运食物；蜜蜂是采蜜；蜘蛛是结网；知了是唱歌。

它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。茧屋小毛虫现在该做的事情是什么？

朗读指导尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。突出强调停顿稍长重读

成长阶段-小毛虫小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。我感受到了努力的毛毛虫。我感受到了坚持、勤劳编织茧屋的毛毛虫。你看到了怎样的小毛虫？

朗读指导停顿稍长，语速要慢强调读重读小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”

万事万物都有自己的规律太阳的规律是东升西落小青蛙是从蝌蚪慢慢变成青蛙的，先长后腿，再长前腿，尾巴慢慢变短，到尾巴不见。

成长阶段-飞蛾时辰到了，它清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。小毛虫有怎样的变化？

成长阶段-飞蛾时辰到了，它清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。此时小毛虫的心情是怎样的？请你在文中找一找。

过去现在可怜、笨拙灵巧、美丽小毛虫是惊喜的、愉快的

朗读指导时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。读得欢快读得轻一点，慢一点

回归情境，讲述故事活动四：

借助提示讲讲这个故事吧！基本要求：（1）仔细观察示意图，了解示意图的内容，根据提示用自己的话有序完整地讲述故事。也不要遗漏小毛虫的心理活动和重要信息。（2）注意连接词的使用，用上课文中的词语，还可加入自己想象的细节，生动地讲述故事。每个人都有自己该做的事情。万事万物都有自己的规律。

小毛虫的可怜和笨拙小毛虫破茧后的愉悦小毛虫独自编织茧屋时的坚定与执着

生字书写部首：丷结构：上下组词：并且合并造句：读书时，我会大声朗读，并且圈出不认识的字。点击演示笔顺bìng

生字书写部首：纟结构：左右组词：纺织纺纱造句：纺织厂的工人们忙着纺线、织布，做出漂亮的布料。点击演示笔顺fǎnɡ

生字书写部首：纟结构：左右组词：织布编织造句：这件衣服是妈妈一针一线织出来的。点击演示笔顺zhī

生字书写部首：辶结构：半包围组词：迟到推迟造句：由于下雨，运动会推迟了。点击演示笔顺chí

今天我们读懂了达?芬奇笔下小毛虫的成长故事！这条起初笨拙的小毛虫，既不会唱也不会飞，却不悲观、不羡慕别人，尽心竭力编织茧屋。它告诉我们，万事万物都有自己的规律，每个人也有该做的事。其实我们每个人都有一双隐形的翅膀，面对困难不悲观，不羡慕，尽心竭力地做好自己的事情，那么一定会有化茧成蝶的那一天。课堂总结

读读与昆虫有关的成语破茧成蝶飞蛾扑火金蝉脱壳蜻蜓点水螳臂当车蛛丝马迹

布置作业规范书写本课生字词。小练笔：小毛虫从“笨拙”到“灵巧”经历了一个怎样的过程呢？它做了哪些努力？你想对它说什么呢？