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**区推进义务教育优质均衡发展实施方案

我区已于202*年10月顺利通过国家县域义务教育发展基本均衡评估认定，并荣获全国义务教育发展基本均衡县称号。我区要全面深入推进义务教育优质均衡发展，全面提高义务教育办学水平和教育质量，尽快申报并通过国家义务教育优质均衡发展评估认定。为切实抓好义务教育优质均衡发展工作，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为引领，全面贯彻党的教育方针，坚持中国特色社会主义发展道路,紧紧围绕建设富裕美丽幸福现代化**和实施教育强区战略，以促进教育公平为重点，以提高教育质量为核心，以深化教育改革为动力，推进我区义务教育优质均衡发展，推动我区义务教育从规模增长向质量提升转变、从基本均衡向优质均衡迈进，不断满足人民群众对高质量义务教育的需求。

二、工作目标

全面推进义务教育优质均衡发展，全面提高义务教育办学水平和教育质量，按省定时间于2021年申报并高质量通过国家义务教育优质均衡发展评估认定。

三、组织领导

为加强组织领导，提高工作成效，特成立**区推进义务教育优质均衡发展工作领导小组。

组长：**区政府区长

副组长：**区政府副区长

成员：**区机构编制委员会办公室主任

**区政府办公室负责人

**区发展和改革委员会主任

**区教育体育局局长

**区民政局负责人

**区财政局局长

**区人力资源和社会保障局局长

**区住房和城乡建设局局长

**区卫生健康委员会主任

**区应急管理局局长

**区审计局党组书记

**区市场监督管理局局长

**区扶贫办公室主任

**市公安局**分局副政委

**市自然资源局**分局局长

**区交警大队大队长

**共青团**区委员会书记

**区妇女联合会主席

**区残疾人联合会理事长

各乡（镇、场）长

领导小组下设办公室在区教体局，由区教体局局长兼任办公室主任，区教体局分管副局长兼任办公室副主任，具体负责义务教育优质均衡发展工作的组织、协调和推进。

四、主要任务

按照《**省县域义务教育优质均衡发展督导评估指标体系（试行）》的要求，县域义务教育优质均衡发展督导评估包括资源配置、政府保障程度、教育质量、内涵发展、教育信息化建设、社会认可度六个方面内容。共分为38项指标，其中“A”类指标27项，必须全部达到；“B”类指标11项，进行量化计分，总分为100分，得分90分及以上为“达标”。我区义务教育优质均衡发展将以此为目标全面、全位、高效推进。

（一）资源配置合理。7项指标均达到标准要求。重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平及相关指标的校际均衡情况。一是师资配备。每百名学生拥有高于规定学历教师数小学4.2人、初中5.3人以上，拥有县级以上骨干教师数小学、初中均达到1人以上，拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数小学、初中均达到0.9人以上。二是校舍配置。生均教学及辅助用房小学4.5平方米、初中5.8平方米以上，生均体育运动场馆小学7.5平方米、初中10.2平方米以上。三是仪器设备配置。生均教学仪器设备值小学2000元、初中2500元以上，百名学生拥有网络多媒体教室小学2.3间、初中2.4间以上。

以上指标，每所学校至少6项指标达到规定要求，其余项不能低于要求的85%；所有指标校际差异系数，小学均小于或等于0.50,初中均小于或等于0.45。

（二）政府保障到位。15项指标均达到标准要求。重点评估县级人民政府依法履职，落实国家有关法律、法规、政策要求，以及推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成效。县域内义务教育学校规划布局合理，城乡义务教育实现学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一。一是建设规模。所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校规模不超过2500人；班额小学不超过45人、初中不超过50人。所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；每间音乐专用教室面积不小于96平方米、美术专用教室不小于90平方米。二是教师队伍。县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量；全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量；教师5年360学时培训完成率达到100%；全县每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%,其中骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%；专任教师持有教师资格证上岗率达到100%；三是生均经费。不足100名学生的村小学和教学点按100名学生核定公用经费；特殊教育学校生均公用经费不低于6000元。四是入学保障。城区和镇区公办小学、初中（均不含寄宿制学校）就近划片入学比例分别达到100%、95%以上；全县优质高中招生名额分配比例不低于50%,并向农村