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汇报人：xxx

2026/01/02

提升道德素养，从小做起主题班会

CONTENTS

目录

01

班会开场

02

道德素养的重要性

03

提升道德素养的做法

04

互动环节

05

总结展望

班会开场

01

介绍班会主题

主题内涵解析

“提升道德素养，从小做起”指从青少年时期培养诚信、友善等品质，如校园里主动帮助同学、拾金不昧等日常行为。

现实意义阐述

据教育部调查，道德习惯养成关键期在6-12岁，此阶段培养的孩子更易形成稳定价值观，如某地小学开展美德银行活动效果显著。

班会目标说明

本次班会旨在通过情景模拟、案例讨论，让同学们掌握3-5个日常道德行为规范，如公共场所遵守秩序、待人接物讲礼貌等。

说明班会目的

明确道德认知标准

通过孔融让梨故事讲解谦让美德，结合校园中主动分享文具场景，让学生理解道德行为的具体表现。

培养日常道德习惯

以小学生扶起摔倒老人受表扬新闻案例，引导学生在课间主动帮助同学、捡起垃圾等小事中践行道德。

激发道德实践动力

介绍班级道德积分制：每周评选助人、诚信等标兵，累积积分可兑换图书角借阅优先权，调动参与积极性。

道德素养的重要性

02

对个人成长的意义

塑造健全人格

诚信少年小明拾金不昧，主动归还失主钱包获社区表彰，其责任感与正直品格在事件中显著提升。

促进人际关系和谐

班级助人之星李华常主动帮助同学补习功课，收获真挚友谊，成为班级受欢迎的小伙伴。

增强社会适应能力

某校开展校园文明岗活动，参与学生通过践行礼仪规范，集体荣誉感和规则意识明显增强。

对社会和谐的作用

减少矛盾冲突

某社区开展邻里互助日活动，居民主动帮助老人买菜、照看孩子，半年内邻里纠纷投诉量下降40%。

促进公平正义

学校设立诚信考场，无人监考下学生自觉遵守纪律，考试作弊现象同比减少65%，营造公正学习氛围。

增强社会凝聚力

疫情期间，志愿者自发组织物资配送队，为隔离家庭送去必需品，累计服务超2000户，展现团结力量。

传承文化的价值

传统节日中的道德教育

端午节包粽子时，长辈会讲述屈原爱国故事，孩子在学习裹粽中体会忠诚与家国情怀，如湖南汨罗端午习俗代代相传。

家训家风的传承

浙江钱氏家族以《钱氏家训》教导子孙“利在一身勿谋也，利在天下者必谋之”，培养出钱学森等众多杰出人才。

非遗技艺中的品德培养

苏绣传承人在教学中强调“慢工出细活”，学徒通过一针一线的磨砺，养成耐心与专注的品质，如苏州镇湖绣娘群体。

塑造良好形象

文明用语习惯养成

校园中遇见老师主动问好、同学间使用请谢谢等礼貌用语，如课间借文具时说麻烦你，能借我支笔吗，能快速拉近距离。

公共场合行为规范

在图书馆保持安静、食堂就餐自觉排队，如上海某小学开展无声食堂活动，学生用餐时安静有序，成为校园文明风景线。

诚实守信品质展现

考试不作弊、捡到物品主动归还，如深圳某中学生捡到万元现金交给警察，失主送锦旗感谢，其事迹被学校通报表扬。

提升道德素养的做法

03

日常生活的礼仪规范

校园交往礼仪

同学见面主动问好，如早上好谢谢你，借东西说请，归还时道麻烦了，营造和谐班级氛围。

公共场合礼仪

在图书馆保持安静，不大声喧哗；乘坐公交主动给老人让座，如北京小学生让座日活动中，让座率达92%。

家庭生活礼仪

吃饭时等长辈动筷再开始，睡前和父母说晚安，帮父母做家务时说我来帮您。

学习中的诚信态度

独立完成作业

考试时，小明拒绝抄袭同桌答案，坚持独立思考，即使分数略低也维护了诚信原则。

不作弊不造假

某学校规定，实验报告造假者取消成绩，学生小李如实记录数据，获老师公开表扬。

诚信对待考试

期中考试中，小红发现邻座同学偷看，主动报告老师，维护考场公平获学校诚信之星称号。

与人相处的友善之道

主动问候他人

每天上学时，主动向老师同学问好，如老师早同学好，像晨光小学开展微笑问候周活动，校园氛围更温暖。

乐于助人小事

同桌忘带文具时主动借笔，同学摔倒时上前搀扶，就像三年级小明帮脚受伤同学拿书包，坚持了一学期。

学会换位思考

当朋友被误会时，站在对方角度想如果是我会怎样，就像班级辩论会中，小林主动理解对手观点获称赞。

面对困难的担当精神

主动承担班级责任

班级卫生值日时，即使搭档请假，小明主动包揽全部打扫任务，擦净黑板、拖完地面，保证教室整洁。

勇于面对学习挑战

数学难题让小组陷入困境，组长小红带领大家查阅资料、讨论解法，最终在课堂上完整讲解思路。

帮助同学共渡难关

同学小亮因家庭变故情绪低落，班长主动陪伴倾听，组织同学轮流帮他补习落下的课程。

互动环节

04

道德故事分享

孔融让梨的典故

东汉孔融4岁时，将大梨让给兄长，自己取小梨，这个故事成为谦让美德的经典范例，体现从小懂礼的重要性。

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