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五年级科学知识点分单元详细整理

亲爱的同学们，科学世界充满了奇妙的现象和无尽的探索空间。五年级的科学学习，将带领我们更深入地了解身边的自然规律、生命奥秘以及物质的基本特性。这份知识点整理，希望能帮助大家系统梳理所学内容，夯实基础，为未来的科学探索之旅做好准备。

第一单元：生命的世界

本单元旨在引导同学们认识生物的基本特征、多种多样的生物以及它们与环境之间的密切联系，初步建立生态系统的概念。

1.生物的基本特征

*新陈代谢：生物能够通过摄取食物或吸收养分来获取能量，并将废物排出体外，这是生命活动的基础。例如，动物捕食，植物进行光合作用。

*生长发育：生物能够由小长大，身体结构和功能逐渐完善。从种子发芽到长成大树，从婴儿长大成人，都是生长发育的体现。

*繁殖后代：生物能够产生与自己相似的新个体，保证物种的延续。有的生物通过种子繁殖，有的通过产卵，有的通过分裂等。

*应激性：生物能够对外界刺激作出反应。例如，含羞草受到触碰会闭合叶片，动物会躲避危险。

*遗传与变异：生物的特征会从上一代传递给下一代（遗传），但子代与亲代之间、子代个体之间又会存在差异（变异）。

*具有共同的物质基础和结构基础：除病毒外，生物都是由细胞构成的。

2.生态系统

*生态系统的组成：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。

*生物部分：生产者（如绿色植物，能进行光合作用制造有机物）、消费者（如动物，直接或间接以植物为食）、分解者（如细菌、真菌，能分解动植物遗体和排泄物）。

*非生物部分：阳光、空气、水、土壤、温度等。

*食物链与食物网：

*食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。例如：草→兔→鹰。

*食物网：许多食物链相互交错连接形成的复杂营养关系。食物网越复杂，生态系统越稳定。

*生物与环境的关系：生物既能适应环境，也能影响环境。例如，仙人掌适应干旱环境，蚯蚓能改良土壤。

3.人体的结构与功能（部分重点）

*消化系统：由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官组成，主要功能是消化食物和吸收营养。

*呼吸系统：由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成，主要功能是吸入氧气，呼出二氧化碳。

*神经系统：由脑、脊髓和神经组成，是人体的“司令部”，调节人体的各项生命活动。

第二单元：物质的奥秘

本单元将带领同学们探索物质的基本性质、常见的物质变化以及一些简单的物理现象，培养同学们观察和分析物质世界的能力。

1.物质的状态

*固态：有固定的形状和体积，质地较硬。例如：石块、书本。

*液态：没有固定的形状，但有一定的体积，具有流动性。例如：水、牛奶。

*气态：没有固定的形状和体积，能充满整个容器，具有流动性和可压缩性。例如：空气、水蒸气。

*状态变化：物质的三种状态在一定条件下可以相互转化，如冰融化成水（固态→液态），水蒸发成水蒸气（液态→气态），水蒸气凝结成水（气态→液态），水凝固成冰（液态→固态）。

2.物质的变化

*物理变化：没有生成新物质的变化。例如：水结冰、玻璃破碎、铁丝弯曲。其特点是物质的形态、状态发生改变，但本质不变。

*化学变化：生成了新物质的变化，也叫化学反应。例如：铁生锈、食物腐烂、蜡烛燃烧。其特点是常伴随颜色改变、产生气体、生成沉淀、发光发热等现象。

*区别：是否有新物质生成是判断物理变化和化学变化的根本依据。

3.常见的简单物理现象

*热胀冷缩：大多数物质在受热时体积会膨胀，遇冷时体积会收缩。这是由于构成物质的微粒运动和间隔发生变化引起的。（水结冰是特例，体积会变大）

*光的传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。例如：影子的形成、日食月食。

*光的反射：光在传播到不同物质的分界面时，有一部分光会被反射回原来的物质中。例如：镜子成像、水面倒影。

*光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折。例如：筷子在水中“折断”、海市蜃楼。

*声音的产生与传播：声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声。

第三单元：地球家园与宇宙探秘

本单元将引导同学们了解我们赖以生存的地球，包括地球的运动、天气与气候，以及浩瀚宇宙的一些基础知识，激发同学们探索地球与宇宙的兴趣。

1.地球的运动

*地球自转：地球绕着地轴自西向东的旋转运动。

*周期：约24小时（一天）。

*产生的现象：昼夜交替、日月星辰东升西落。

*地球公转：地球绕着太阳自西向东的旋转运动。

*周期：约365天（一年）。

*产生的现象：四季更替、昼夜长短变化、正午太阳高度变化。（地球公转时，地轴是倾斜的，且倾斜