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2026年校长典礼上讲话关于巴黎奥运会

同学们，老师们：

今天站在这里，想和大家聊聊两个月前刚刚落幕的巴黎奥运会。当主体育场的圣火缓缓熄灭时，我坐在电视机前，看着来自191个国家和地区的运动员们相拥告别，看台上的观众举着不同语言的加油牌，突然想起咱们学校操场边那棵老梧桐树——它的枝桠向四面八方伸展，却始终共享同一片根系。巴黎奥运会留给世界的，或许正是这样的启示：所有看似遥远的梦想、不同的个体、各异的文化，最终都会在某个共同的坐标点上交汇，生长出更强大的生命力。

一、挑战与突破：每个不可能都藏着再试一次的密码

巴黎奥运会的赛场上，最让我难忘的是女子10000米决赛。来自肯尼亚的19岁小将阿雅娜，赛前被媒体评价为经验不足的黑马。发令枪响起时，她跑在第四集团，前半程始终保持着不紧不慢的节奏。3000米时，领先的埃塞俄比亚选手开始加速，看台上的嘘声突然炸响——那位选手在预赛中曾故意阻挡过阿雅娜的队友。但阿雅娜没有抬头，她的目光始终锁定前方20米处的背影，步频、呼吸、摆臂，像精密仪器般运转。最后500米，她突然发力，脚步越来越快，当冲过终点线时，计时器显示29分17秒，不仅打破了非洲纪录，更比她三个月前的个人最好成绩快了整整48秒。

赛后采访中，她说：教练每天让我跑15公里，最后1公里必须冲刺。他说，真正的对手不是别人，是那个在第14公里就想放弃的自己。这句话让我想起高三（3）班的王雨桐同学。去年她参加数学竞赛，决赛时卡在最后一道题，草稿纸写满了三张，手都在抖。但她后来告诉我，她突然想起物理课上老师说的临界点——当你觉得撑不下去时，往往离突破只差0.1秒的坚持。最终她用向量法解出了那道题，虽然没得奖，却彻底打通了立体几何的思维瓶颈。

体育竞技和学习成长，本质上都是与极限的对话。奥运会的运动员们不会因为可能失败就降低训练标准，我们的学生也不该因为题目太难就提前合上练习册。巴黎奥运会的泳池里，美国选手莱德基第八次站上奥运领奖台，她的教练说：她每天加练的100米，是别人看不见的勋章。同样，教室里每天多背的10个单词，实验室里多调试的一次实验，操场边多跑的一圈步，这些多出来的努力，终将在某一刻变成破茧的力量。

二、协作与共融：冠军背后是千万个不站在聚光灯下的人

巴黎奥运会的男篮决赛，法国队以2分优势击败美国梦之队。赛后新闻发布会上，法国队队长戈贝尔没有提自己的21分12篮板，而是指着场边的助理教练说：他帮我分析了梦之队内线的每一次挡拆习惯，精确到毫秒。又指向队医：上周我的膝盖出现炎症，是他调整了冰敷方案，让我今天能全力起跳。更让人动容的是，法国队的12名球员来自9个不同国家，有非洲裔、亚裔、欧洲裔，但他们在更衣室里挂着一句话：我们的名字写在球衣背后，但我们的力量来自彼此的名字写在心里。

这让我想起上个月学校科技节的机器人创新赛。高二（5）班的星火团队最终夺冠，他们的机器人能同时完成分拣、搬运、扫码三项任务。但很少有人知道，团队里负责编程的李航，为了配合机械组调整结构，连续三天改了27版代码；负责电路的陈雨，为了不让电池过重影响动力，把元件一个个拆下来称重；而队长林悦，每天晚自习后留在实验室，给每个人带热牛奶。当我问他们成功的秘诀时，林悦说：我们不是在比谁更厉害，是在比谁更愿意为别人补位。

奥运会的奖牌榜上，写的是运动员的名字，但奖牌的重量里，藏着教练的战术笔记、队医的医疗方案、科研团队的风洞测试数据，甚至是后勤人员凌晨三点准备的营养餐。教育也是如此。一个学生的成长，离不开班主任的谈心、科任老师的针对性辅导、宿管阿姨的提醒、保洁师傅的默默守护。上周五，我在教学楼看到高三（2）班的张老师，蹲在地上帮学生粘脱落的课表；昨天晨读时，大一新生小美在食堂捡到钱包，一路跑到保卫处，只为让失主尽早拿到证件。这些看似微小的协作，才是教育最温暖的底色。

三、传承与创新：传统不是束缚，是让新枝长得更稳的根

巴黎奥运会的开幕式被称为史上最接地气的奥运会。没有封闭的体育场，而是沿着塞纳河的6公里长岸线展开，200艘船载着运动员从东向西航行，岸边的普通市民可以免费观看。导演组说：我们不想复制往届的宏大，而是想让奥运会回到人本身——那些在河岸钓鱼的老人，推婴儿车的妈妈，骑滑板的少年，他们才是城市的主人。更让人惊喜的是，开幕式上的主火炬台是一个由回收金属打造的生命之树，火焰仅比普通篝火大一圈，却让全球的碳排放减少了40%。

这让我想到咱们学校的传统。每年清明，高一学生会去烈士陵园扫墓；重阳，高三学生会到养老院陪老人；元旦，全校师生一起写春联。这些活动曾被一些同学认为老套，但今年清明扫墓时，有个学生在留言本上写：以前觉得读烈士家书是任务，现在才发现，他们20岁时写的愿民族复兴，青春无悔，和我们现在说的请党放心，强国有我，心跳