共同总体假设下基于虚拟人的测验等值创新探索与实践.docxVIP

共同总体假设下基于虚拟人的测验等值创新探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在心理与教育测量领域，测验等值是一项至关重要的技术，其核心目的是将不同测验形式的分数统一转换到同一个分数系统中，以此解决因测验形式差异导致的分数不可比问题，确保测验结果的公平性与可比性。例如，在每年的全国高考或者自学考试中，各年度试卷的难度水平可能存在变化，通过测验等值技术，就能判断某门课程今年考生所得的60分是否与去年同一课程考生所得的60分等值，只有在等值的情况下，考试对不同年份参加同一门课程测验的考生才是公平的。

测验等值需满足一系列严格条件，如同质性，即被等值的不同测验形式必须测量同一种心理品