普通心理学第九章需要、动机和意志.pptVIP

第九章需要、动机与意志

第一节需要

一、需要

二、需要的种类

三、需要层次理论

第二节动机的概述

一、动机的含义

（一）动机——是在需要的刺激下直接推动人为某种目的而进行活动的内部动力。

动机是在需要的基础上产生的。

诱因是产生动机的另一个重要因素。

个体的行为往往取决于需要与诱因的相互作用。

（二）动机与活动目的的关系

（三）动机的功能

激活功能；指向功能；维持与调整功能

二、动机的种类

外在动机和内在动机

正确动机和错误动机

长远动机和短暂动机

主导动机和辅助动机

意识到的动机和未意识到的动机

生理性动机和社会性动机

一、本能理论

动机最早是由本能的概念引入心理学的。

19世纪未、20世纪初，在达尔文进化论的影响下，许多心理学家相信，人的大部分行为是由本能控制的。本能是在进化过程中形成、由遗传固定下来，一种不学而能的行为模式，是人类行为的原动力。

本能论在动机心理学中曾一度占统治地位。美国心理学家詹姆斯和麦克杜格尔(1871—1938)。

二、驱力理论

由于本能论在解释人类行为时产生了困难，20世纪20年代武德沃斯(1869一1962)提出了行为因果机制的驱力概念，以代替本能概念。

所谓驱力是指个体由生理需要（如食物的需要、性的需要、逃避痛苦的需要）所引起约一种紧张状态，它能激发或驱动个体行为以满足需要，消除紧张，从而恢复机体的平衡状态。

三、唤醒理论

赫布(1949)和柏林(1960)等人提出了唤醒理论。这一理论认为，人们总是被唤醒，并维持着生理激活的一种最佳水平，不是太高，也不是太低。对唤醒水平的偏好是决定个体行为的一个因素。

唤醒理论提出了三个原理。第一个原理是人们偏好最佳的唤醒水平。第二个原理是简化原理，即重复进行刺激能使唤醒水平降低。第三个原理是个人经验对于偏好的影响。

五、动机的认知理论

现代认知理论认为，个体对来自外界的信息经过编码、贮存、提取和输出等加工过程，在头脑中形成了各种不同的观念。这些观念在刺激和行为间起中介作用，它既能引起行为，又能改变行为，在这个意义上，认知具有动机的功能。近年来，动机的认知理论成为深受人们重视的一种动机理论”。

（一）期待价值理论

（二）动机的归因理论

（三）自我功效论

（四）成就目标理论

第三节意志

一、意志的概述

二、意志行动的心理过程分析（意志行动的基本阶段）

三、志行动中的冲突

四、意志行动中的挫折

五、意志品质

意志行动的心理过程分析

（意志行动的基本阶段）

1、采取决定阶段

确定目的

动机冲突

选择方法和制订计划

2、执行决定阶段

意志行动中的挫折

挫折包含着三层涵义。

一是挫折情境，即干扰或阻碍意志行为的情境；二是挫折认知，即个体对挫折情境的认知、态度和评价；三是挫折行为，即伴随着挫折认知而产生的情绪和行为反应。

当挫折情境、挫折认知和挫折反应同时存在时，便构成心理挫折。但是，有时只有挫折认知和挫折反应这两个因素，也可以构成心理挫折。

意志品质

1、自觉性——受暗示性和独断性

2、果断性——草率行事和优柔寡断

3、坚韧性——固执和动摇

4、自制力——任性