音乐鉴赏与实践4.主题四 鉴赏国粹的魅力.docxVIP

《音乐鉴赏与实践》课单元教学设计方案

教师：序号：4

授课时间

授课班级

上课地点

教学单元名称

主题四鉴赏国粹的魅力

课时数

2

教学目标

1、了解和掌握中国戏曲音乐和说唱音乐的分类，了解和掌握中国戏曲主要剧种的唱腔特点、代表作品、演唱风格。

2、通过欣赏戏曲，感受戏曲演唱家的精湛表演，培养对中国戏曲的感知能力、听辨能力和赏析能力。培养热爱中华传统戏曲艺术的情感和振兴国粹的责任感

3、通过聆听中国戏曲音乐与说唱音乐，感受国粹知识与文化的精神内核，增强学生的文化自信心。

4、能够了解优秀传统民族文化，激发学生的民族自豪感，从而引导学生树立远大理想与目标，肩负起中华民族伟大复兴的责任。

教学重点

了解和掌握中国戏曲音乐和说唱音乐的分类及各自风格

教学难点

感受国粹知识与文化的精神内核

目标群体

教学环境

多媒体教室

教学方法

讲授法、示范法、讨论法、分析法

时间安排

教学过程设计

讨论导入10分钟

新授70分钟

小结

10分钟

导入：

请同学起来谈一谈对中国戏曲文化的了解。

新授

第一节中华戏曲百花荟萃

昆剧《牡丹亭》

1、了解昆剧：昆剧，又称昆山腔、昆腔、昆曲，被称为戏曲的“百戏之祖”，渗透在多种戏曲当中，对整个中国西区的发展有着十分深远的意义。昆剧的产生，最早可以追溯到元末明初，是由南戏流传到江苏昆山地区的，融合北曲与弋阳腔等南曲，是一种历史非常久远、有巨大艺术成就的戏曲剧种。昆曲的节奏变化较多、伴奏乐器种类丰富、根据角色不同选择不同的唱腔和身段表演，同时受到地方民歌的影响，因此以“婉丽妩媚，一唱三叹”著称，流传下来的传统昆曲有400多部，其中最著名的当属表演部分十分精彩的《牡丹亭》。

作品赏析：《牡丹亭》是由明代剧作家汤显祖创作，并用“一生四梦，得意处惟在牡丹”描述该剧。该剧目主要讲述的是，在传统封建思想的禁锢下，主人公杜丽娘和柳梦梅对于自由爱情的追求，并且出生入死，有情人因情而死，又因情重生，最终获得向往的生活，剧中不仅仅表现了主人公对幸福的强烈需求，更有意义的是利用浪漫主义的艺术手法体现对封建传统的抗争、对自由个性的强烈追求。昆曲《牡丹亭》中《惊梦》是其中最为精彩的部分之一，分为“游园”和“惊梦”，杜丽娘的唱腔委婉动听，加以台词体现杜丽娘被拨动的情思。柔美、委婉的昆曲唱腔和曲词的结合，使得杜丽娘和柳梦梅的形象栩栩如生，唱出有情人的期盼、相识、相思、相恋、相离、相聚的凄美爱情。

（二）京剧《智取威虎山》

1、了解京剧：京剧，形成于清朝徽班进京，起源于徽剧，结合西皮调、秦腔、昆曲等剧种，在唱腔、装扮、表演等多方面都有自己独特的风格，对中国最具影响力的一个剧种。京剧的发展主要有三个阶段，首先是清朝徽班进京，意味着京剧的产生；其次是徽汉合流,将西皮调、二黄调等融入徽班演出；第三就是清朝末期众多名角对皮黄戏的创新，标志着京剧的正式形成。京剧的主要代表剧目有：《宇宙锋》、《霸王别姬》、《打金枝》、《长坂坡》。

2、作品赏析：《智取威虎山》是现代京剧中占有重要的地位，讲述的是1946年冬天，解放军某部队在东北剿匪，以座山雕为头目的土匪团体在屡遭败绩后，躲入威虎山，并且对附近村民强取豪夺，村民苦不堪言。杨子荣身为一名解放军，深入到入土匪内部，面对座山雕多次的质疑和试探，巧妙的应对。最终，杨子荣和威虎山外的解放军部队里应外合，一举歼灭了这个土匪团体。整个剧情的设计丝丝入扣，设计巧妙，人物形象鲜活的表现了出来。

（三）评剧《花为媒》

1、了解评剧：评剧，又叫做唐山落子、蹦蹦戏，产生于本世纪初期，是由说唱艺术发展而来，受新思想影响较大，产生于河北唐山，主要流行在华北、东北地区，是北方具有代表性的剧种之一。评剧唱词浅显易懂、以表达人民生活为主、轻松活泼，大多以评论古今，弘扬正义为主题，深受地区人民喜欢。传统的经典评剧剧目流传下来的并不多，而《花为媒》就是其中一部不仅流传下来，同时又被一次次再创作，不断赋予新的升级和活力的作品。

2、作品赏析：《花为媒》讲述的是四位年轻人的爱情故事，其中较有名的唱段为《报花名》。不同于以往的传统作品，这部作品中出现的家庭是很民主的，体现了婚姻恋爱自由已经渗透在当时社会的日常生活中，两对有情人也得以终成眷属。主人公王俊卿和表姐李月娥青梅竹马、情投意合，王母本有意将容貌姣好的张五可介绍给王俊卿，了解儿子心事后就托媒人阮妈向月娥家提亲，但无奈月娥父亲不允许这门婚事。俊卿由于心事重重，难以和意中人厮守，随即生病。王母担心，并认为只要俊卿见到张五可，便会被其容貌姣好、聪明伶俐吸引。最终由于俊卿病中，无法前往与其相见，于是由俊卿的弟弟贾英俊代为相亲，张五可赠予定情信物。