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是机器的智能和计算机科学的一个分支,其目标是创造这种智能。/将其
定义为智能的研究和设计,/其中智能是一个能够感知其环境/并采取行动以最大
化成功机会的系统。/学科诞生于1956年夏天。/半个世纪过去了,/自从开始以
来,已经取得了长足的进步。它已经成为一个重要领域,/对我们日常生活的影
响力不容小觑。
测试16英国教育系统
今天我将谈论英国教育系
统,包括英国的小学、中学教育和高等教育。
首先,我将简要介绍英国的初等和中等教育。在英格兰和威尔士,学生从五
岁到十一岁在小学就读。他们会在中学学习直到十六岁。在前,学生通常会
参加七门综合考试,称为普通中等教育(GCSE)考试。通过GCSE考试后,
学生选择深入学习两到四门科目,准备参加普通教育高级水平考试(GCE),称
为“Alevels”。十八岁时,他们进入高等教育,专注于某一特定科目,称为
“课程”。
现在让我们转向英国的高等教育。首先,我将讨论英格兰和威尔士
的一般做法,然后是苏格兰的一般做法。
在英格兰和威尔士,准大学生通过大学(UCCA)申
请入学名额。学生不会直接向大学申请。成功候选人将直接被录取到特
定的“课程”中。一个课程通常需要三到四年才能完成。在大
多数大学里,学生只学门主修科目。每个课程都有为期三年的固定
课程安排。越来越多的英国大学模块化课程,这使学生能够拓宽他
们的学习,创建一个更跨学科的课程。
在英国大学,比更重视独立的自主学习。课程通常采取以下
形式:讲座,有时完全是可选的;辅导课,一小群学生与讲师见面;
以及研讨会,较大的讨论课,通常基于研讨会。
在苏格兰,为学生了各种高等教育选择,其中最重要的是继
续教育学院、机构、师范学院和大学。继续教育学院职业和
技术教育,其人数超过所有其他高等教育机构的总和。机构
通向高等国家文凭(HND)、学士和某些专业的课
程。这些机构没有直接验证的权力,的科目范围通常比大学
窄。许多机构与当地企业有密切联系,合作工作体验,为学生提
供实践培训期。
苏格兰的大学与其英国同类大学有很大的不同。上,它们更
接近于欧洲或的大学。的苏格兰大学是
ArtificialIntelligence
ArtificialIntelligenceistheintelligenceofmachinesandthebranchofcomputersciencewhichaims
tocreateit./Textbooksdefineitasthestudyanddesignofintelligentagents,/whereanintelligent
agentisasystemthatperceivesitsenvironment/andtakesactionswhichizeitschancesof
success./ThedisciplineofArtificialIntelligencewasborninthesummerof1956./Halfacentury
haspassed,/andArtificialIntelligencehascomealong
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