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《山居秋暝》教案（精选12篇）

《山居秋暝》教案1

教学目标：

1、通过诵读推敲诗意，提高诗歌鉴赏能力。

2、理解王维诗歌诗中有画的风格特点。

3、培养学生探究、质疑、批判的文化精神。

教学重难点：

1、品味诗中所描写的山村景色，理解诗人的高尚情操并体会诗人向往隐逸生活的情趣。

2、学习并鉴赏本诗诗中有画，画中含情，诗情画意于一体的艺术美。

教学方法：诵读法、鉴赏品味法、互动法

设计思想：1.让学生在诵读中品味律诗的音韵美；

2.通过联想和想象，把诗句化为画面，鉴赏品味诗中有画的艺术特色；

3.鉴赏王维的诗，了解其诗歌风格。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导语设计

请同学们看黑板上亦诗亦佛，佛性为诗，诗入佛境；半隐半仕，仕不碍隐，隐在仕林。从这幅对联来引出作者，使同学对作者有初步的了解，接着再开始细讲作者和文章，中间不断联系这句对联，到最后使同学对作者和文章有更深更细致的了解。

二、解题

介绍王维

王维(701年-761年)，字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，官至尚书右丞，世称王右丞。诗与孟浩然齐名，称为王孟。外号诗佛。今存诗400余首。王世有李白是天才，杜甫是地才，王维是人才之说。王维不仅是公认的诗佛，也是文人画的南山之宗(钱钟书称他为盛唐画坛第一把交椅)，并且精通音律。是少有的全才。王维的写景诗篇，常用五律和五绝的形式，篇幅短小，语言精美，音节较为舒缓，用以表现幽静的山水和诗人恬适的心情，尤为相宜。维的大多数诗都是山水田园之作，在描绘自然美景的同时，流露出闲居生活中闲逸萧散的情趣。水田园诗以描绘秀丽的山光水色，和谐的田园生活为主要内容，寄托了作者因怀才不遇，或愤世嫉俗，或厌恶官场，或清贫自守而宁愿隐身山林，啸傲烟霞，自由自在，无拘无束的生活愿望。王维的这类诗的题材代表了唐代山水田园诗创作成就。

分析诗篇

那么大家从诗歌的标题看出了什么呢?

明确：标题山居秋暝，山居即其隐居的别墅，点明了地点；秋点明了季节；暝，傍晚，点明了具体时间；山居，点明了地点，从这一点我们可以猜测他肯定会描述秋天傍晚山村的生活情景。

三、通读诗歌，了解律诗

1.那么大家现在听我朗诵一下，并注意断句和体会诗中的意境。

山居秋暝(王维)

空山/新雨/后，天气/晚来/秋。

明月/松间/照，清泉/石上/流。

竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。

随意/春芳/歇，王孙/自/可留。

注意：暝(ming)：夜色，浣(huan)女：洗衣服的女子，.随意：尽管，春芳歇：春天的芳华凋谢了。歇：消散。.王孙：贵族的后裔，这里指隐居的高士。

整篇翻译：一场新雨过后，青山特别清朗，秋天的傍晚，天气格外的凉爽。明月透过松林撒落斑驳的静影，清澈的泉水在岩石上叮咚流淌。

竹林传出归家洗衣女的谈笑声，莲蓬移动了，渔舟正下水撒网。任凭春天的芳菲随时令消逝吧，游子在秋色中，自可留连徜徉。

四、梳理诗歌

大家都知道他人评价王维的诗吧，山中有画，画中有诗，所以与其说是读《山居秋暝》，不如说是欣赏一幅《秋山晚景图》，短短的四句诗，其中蕴涵的内容却是无限宽阔。此间我们会看到三幅画

1、第一幅是雨后秋山图首联，空山新雨后，天气晚来秋一阵新雨过后，青山翠谷越显静幽，夜幕降临，让人感受到秋意浓厚。让人产生无限的遐想。

要点：新雨--清空山--幽，首联交代节令天气，表现出一种秋日的雨后幽山碧翠的诱人之景。

问：空山新雨后，天气晚来秋。诗中明确写有浣女渔舟，诗人怎么说是空山呢?

明确：原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，又由于这里人迹罕至，一般人自然不知山中有人来了。空实为静，人静，树静，水静，山静，让人心也静，这种静中透出的是一种心的空明与纯静。所以空山不是空空的山，而是宁静的山，纯明的山。环境：无人(无达官贵人)、无声(无尘世喧嚣)。空山两字点出了山谷的幽静，颇有世外桃源之感，写出了景色的美妙，作者的向往。

心境：空明。空理是佛教的基本教义，所谓空是说世界上一切事物都虚幻不实。王维受其母的影响，通过接触禅宗，对佛教有了深刻的理解。佛教讲究四大皆空，在诗人的眼里，一切胜景浮名都不过是一空而已！

2、第二幅是清泉映月图，颈联，明月松间照，清泉石上流明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。月光、清泉给人一种明静清幽的感觉，使作者沾染尘世的污浊得以洗涤。

问：明月松间照，清泉石上流。颔联写景如画，一静一动，是否都从视觉的角度来写的?为什么?

明确：不是。前者呈现于视觉，写穿过松林的皎洁的月光的空明，后者呈现的是听觉，写潺潺的流水的灵动.表现出山村的自然美。

要点：此句自上而下表现出一幅极美的清泉映月图，神圣肃穆。一静一动，一色一声