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小学四年级环保主题德育教案

一、课题名称

地球妈妈，我爱您——我们的环保小行动

二、授课年级

小学四年级

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：初步了解当前一些常见的环境问题（如垃圾污染、水资源短缺、植被破坏等）及其对人类生活的影响；知道日常生活中力所能及的环保行为有哪些。

2.过程与方法：通过观察图片、视频片段、小组讨论、情景辨析等方式，引导学生主动思考环境问题，培养观察、分析和合作探究能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然环境的热爱之情，树立初步的环保意识和社会责任感，培养“保护环境，从我做起”的积极态度，并乐于在生活中践行。

五、教学重难点

1.教学重点：认识常见的环境问题及其危害，了解并实践日常生活中的环保小行动。

2.教学难点：如何将环保意识内化为自觉的环保行为，并能影响身边的人。

六、教学准备

1.教师准备：制作包含优美自然风景、环境污染现象的图片或短视频；收集与小学生相关的环保小故事或新闻；准备一些日常废弃物（如塑料瓶、废纸等）和环保替代品的实物或图片；设计“环保小卫士承诺书”卡片。

2.学生准备：课前观察自己生活的周边环境，记录一些自己认为是“不环保”的现象（可以画下来或写下来）。

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.谈话引入：教师面带微笑，亲切地问：“同学们，你们喜欢我们的校园吗？喜欢在什么样的环境里学习和玩耍呢？”（引导学生说出干净、整洁、有花草树木等）

2.图片对比：教师展示两组图片：一组是蓝天白云、绿树红花、清澈溪流的美丽景色；另一组是垃圾遍地、天空灰暗、河水污浊的景象。

3.情感激发：“同学们，看完这两组图片，你们有什么感受？”（引导学生表达对美好环境的向往和对污染环境的痛心）。教师小结：“地球是我们共同的家园，就像我们的妈妈一样，需要我们用心去呵护。今天，我们就一起来学习如何做地球妈妈的好孩子，做一名光荣的‘环保小卫士’。”（板书课题：地球妈妈，我爱您——我们的环保小行动）

（二）新知探究：我们身边的环境问题(约10分钟)

1.“环境小侦探”分享：“课前老师请大家当了一回‘环境小侦探’，观察了自己身边的环境。现在，谁愿意把你发现的‘不环保’现象和大家分享一下？”（鼓励学生大胆发言，教师将学生提到的关键问题简要记录在黑板一侧，如：乱扔垃圾、浪费水电、使用一次性塑料袋、踩踏草坪等）

2.聚焦典型问题：从学生分享的现象中，选取几个典型且贴近学生生活的环境问题（如垃圾污染、浪费水资源、过度使用塑料用品）进行深入探讨。

*案例分析（垃圾污染）：“同学们提到了乱扔垃圾，我们每天都会产生很多垃圾，如果这些垃圾没有得到妥善处理，会给我们带来什么麻烦呢？”（引导学生思考垃圾对土壤、水源、空气的污染，以及对动物的危害等。可配合简短的垃圾污染危害的短视频或图片）

*情景辨析（浪费水资源）：展示“水龙头没关紧”、“用大量水冲洗少量餐具”等情景图片，“看到这样的情景，你会怎么做？为什么？”（引导学生认识到水资源的宝贵和节约用水的重要性）

3.教师小结：“看来，在我们身边确实存在一些破坏环境的行为，这些行为正在一点点伤害我们的地球妈妈。保护环境，已经刻不容缓。”

（三）献计献策：环保小行动我能行(约15分钟)

1.小组讨论：“环保金点子”

*过渡：“地球妈妈生病了，我们能为她做些什么呢？请大家开动脑筋，以小组为单位，讨论一下：作为小学生，我们可以从哪些小事做起，来保护环境？把你们想到的‘环保金点子’写在纸上，看哪个小组的金点子最多、最好！”

*学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生从“节约资源”（水、电、纸等）、“减少污染”（不乱扔垃圾、不随地吐痰、少用塑料袋）、“爱护生命”（爱护花草树木、不伤害小动物）等方面思考。

2.“金点子”分享与归类：

*各小组派代表分享讨论成果，教师将学生的“金点子”进行梳理和归类，并板书在课题下方，形成清晰的脉络。例如：

*节约资源：随手关灯、关水龙头；纸张双面用；爱惜学习用品。

*减少污染：不乱扔垃圾，垃圾分类；自带水杯，少用一次性纸杯；购物用环保袋，少用塑料袋。

*爱护自然：不践踏草坪，不采摘花朵；积极参与植树种草；善待小动物。

3.“变废为宝”小启发：教师展示课前准备的废弃物（如塑料瓶、废纸盒）和它们做成的小工艺品或实用物品（如笔筒、储物盒）。“看，这些不起眼的垃圾，经过我们的巧手改造，是不是变成了有用的东西？这就是‘变废为宝’，也是一种很棒的环保行为哦！”（激发学生的创造欲望和环保热情）

（四）巩固拓展：环保承诺，付诸行动(约10分钟)

1.“环保小卫士”承