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三年级比喻句、拟人句练习

小朋友们，我们在语文课上已经接触过不少生动有趣的句子了。今天，我们来深入学习两种让句子“活”起来的魔法——比喻句和拟人句。掌握了它们，你的作文一定会更加精彩，读起来也会更加有味道哦！

一、什么是比喻句？

比喻句，就是打比方，用一个大家熟悉的事物来比方另一个不太熟悉或者想写得更具体的事物。它通常有三个部分：本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）和比喻词（连接本体和喻体的词，比如“像”、“好像”、“仿佛”、“犹如”、“似的”等等）。

举个例子：

*天上的月亮像一个大圆盘。

*本体：月亮

*喻体：大圆盘

*比喻词：像

*妹妹的脸蛋红扑扑的，好像一个熟透了的苹果。

*本体：妹妹的脸蛋

*喻体：熟透了的苹果

*比喻词：好像

比喻句有什么好处呢？

1.更生动：让描写的事物像一幅画一样展现在我们眼前。

2.更形象：帮助我们更好地理解事物的特点。

3.更具体：把抽象的东西变得可以触摸、可以感知。

如何写好比喻句？

1.抓住特点：仔细观察本体，想想它最突出的特点是什么（颜色、形状、大小、动作、感觉等）。

2.大胆联想：根据这个特点，联想一下生活中哪些熟悉的事物也有类似的特点。

3.多用“像”、“好像”、“仿佛”、“犹如”、“似的”：这些词语能帮我们把本体和喻体巧妙地连接起来。

比喻句练习

（一）照样子写一写。

1.例：弯弯的月亮像小船。

天上的云朵像________________。(提示：云朵的形状、颜色？)

2.例：红红的太阳像火球。

闪闪的星星像________________。(提示：星星的亮度、数量？)

3.例：大象的耳朵像两把大扇子。

松鼠的尾巴像________________。(提示：松鼠尾巴的形状、功能？)

4.例：平静的湖面像一面大镜子。

飘落的树叶像________________。(提示：树叶飘落的样子？)

（二）看图写比喻（如果没有图，可以让孩子观察身边事物）。

*观察窗外的大树：树叶像什么？树干像什么？

*观察自己的小橡皮：它像什么？

*观察天上的彩虹：彩虹像什么？

（三）连线（把能组成比喻句的两部分连起来）。

细细的春雨一个害羞的小姑娘

盛开的桃花断了线的珠子

时间绿色的地毯

草原流水一样一去不复返

（四）判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

1.小明长得很像他爸爸。()(提示：这是比较，不是比喻)

2.我们像小鸟一样快活地歌唱。()

3.他的脸红得像苹果。()

4.我好像在哪里见过你。()(提示：这是猜测，不是比喻)

二、什么是拟人句？

拟人句，就是把动物、植物或者其他没有生命的东西，当作人来写，赋予它们人的动作、情感、语言、思想或者神态。这样一来，这些事物就变得和我们一样“活”起来了！

举个例子：

*小草从土里探出头来。（“探出头来”是人的动作）

*小鸟在树上唱歌。（“唱歌”是人的行为）

*太阳公公咪咪笑。（“咪咪笑”是人的表情）

拟人句有什么好处呢？

1.更活泼有趣：让描写的事物充满生机和活力。

2.更有亲切感：把事物当成人来写，我们更容易和它们产生情感共鸣。

3.表达情感：通过描写事物的“心情”，来表达我们自己的喜怒哀乐。

如何写好拟人句？

1.赋予人的动作：比如“跳舞”、“跑步”、“说话”、“唱歌”、“睡觉”、“招手”。

2.赋予人的情感：比如“开心”、“难过”、“生气”、“害羞”。

3.赋予人的语言或心理活动：比如“小鸟说：‘早上好！’”、“花儿想：‘今天天气真好！’”。

4.仔细观察：观察事物的动态和静态，想象它们如果是人，会怎么做，怎么想。

5.大胆想象：不要害怕想错，拟人就是要突破常规，让事物“活”起来。

拟人句练习

（一）照样子写一写。

1.例：小草对我们点头。

花儿________________。(提示：花儿会做什么人的动作？微笑？招手？)

2.例：小溪欢快地奔跑着。

风儿________________。(提示：风儿会做什么人的动作？唱歌？跳舞？)

3.例：星星在夜空中眨着眼睛。

月亮________________。(提示：月亮会有什么人的表情或动作？微笑？讲故事？)

4.例：小闹钟叮铃铃地叫我们起床。

书本________________。(提示：书本会对我们做什么？说什么？)

（二）把下列句子改写成拟人句。

1.蝴蝶在花