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四年级数学重点知识复习教案模板

一、复习单元

（在此处填写具体复习单元，例如：“大数的认识”、“三位数乘两位数”、“除数是两位数的除法”、“角的度量”、“平行四边形和梯形”、“条形统计图”等，可根据实际复习进度选择单个或多个关联单元）

二、复习课时

（根据复习内容多少及学生掌握情况设定，例如：1-2课时）

三、复习目标

1.知识与技能：

*引导学生系统回顾本单元（或相关单元）所学的核心概念、性质、公式、计算方法及基本技能。

*帮助学生梳理知识间的内在联系，形成清晰的知识网络。

*巩固学生对重点、难点知识的理解与应用能力，提升解题的准确性和熟练度。

*培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。

2.过程与方法：

*通过引导学生自主回顾、小组讨论、合作交流等方式，激发学生参与复习的主动性和积极性。

*鼓励学生运用画图、列表、举例等方法辅助回忆和理解知识。

*针对学生在练习中暴露出的共性问题和易错点进行重点点拨，引导学生分析错误原因，掌握正确的思考方法。

3.情感态度与价值观：

*让学生在复习过程中体验成功的喜悦，增强学好数学的信心。

*培养学生认真审题、仔细计算、规范书写的良好学习习惯。

*引导学生感受数学知识的系统性和逻辑性，体验数学与生活的联系。

四、复习重难点

*复习重点：（根据本单元核心内容及学生必须掌握的知识点确定，例如：大数的读写与大小比较；三位数乘/除以两位数的算理与算法；特定图形的特征与性质；准确绘制和解读统计图等。）

*复习难点：（根据学生平时学习中普遍存在的困难和易错点确定，例如：中间或末尾有0的数的乘除法计算；运用运算定律进行简便计算；理解抽象的几何概念（如平行线、垂线）；灵活运用知识解决综合性稍强的实际问题等。）

五、复习准备

*教师准备：

*梳理本单元知识脉络图或思维导图（可提前绘制或准备好空白框架供学生填写）。

*精选代表性的例题、练习题（包括基础题、变式题、拓展题）。

*准备好相关的教具、学具（如：计数器、量角器、三角板、直尺、图形模型等，根据复习内容选择）。

*制作PPT课件（可选），包含知识点回顾、典型错题展示、练习题等。

*学生准备：

*整理本单元的课本、课堂笔记、练习册及错题本。

*尝试自主回顾本单元主要知识点，记录自己认为的重点和难点问题。

六、复习过程

（一）回顾梳理，构建知识网络(约XX分钟)

1.情境导入/问题引入：

*（可通过一个与本单元知识相关的生活情境、一个有趣的数学问题或一个简短的复习提问，激发学生复习兴趣，自然引入复习内容。）

*例如：“同学们，我们已经学习完了‘XX’这一单元，谁能说说在这个单元里，我们主要学习了哪些数学知识呢？”

2.自主回忆与小组交流：

*引导学生独立思考，尝试回忆本单元学过的主要知识点，可以写在草稿纸上。

*组织学生进行小组讨论，互相补充，完善知识要点。

3.师生共同梳理，形成脉络：

*教师根据学生的回答，结合预设的知识脉络图或思维导图，引导学生共同回顾、整理。

*重点突出知识点之间的联系与区别，帮助学生构建清晰的知识体系。

*（此环节可利用板书或PPT逐步呈现知识结构。）

（二）重点精讲与练习巩固(约XX分钟)

1.聚焦核心知识点：

*针对本单元的重点内容，结合典型例题进行讲解，重申概念、性质、法则、算理。

*例如：复习“三位数乘两位数”时，重点讲解笔算步骤、每一步的意义以及因数中间或末尾有0的简便算法。

2.突破易错点与难点：

*结合学生平时作业和练习中出现的典型错误，进行集中剖析。

*引导学生找出错误原因，明确正确方法，并进行针对性的纠错练习。

*对于难点知识，可以通过直观演示、动手操作、小组合作探究等方式帮助学生理解。

3.基础练习与变式练习：

*设计适量的基础练习题，让学生独立完成，检验对基础知识的掌握程度。

*针对重点题型进行变式训练，帮助学生理解知识的本质，提高应变能力。

*教师巡视指导，关注学生的解题过程和书写规范，及时发现问题并进行个别辅导。

（三）综合应用与拓展提升(约XX分钟)

1.综合练习题：

*设计一些综合性稍强的题目，将本单元多个知识点融合在一起，考察学生综合运用知识的能力。

*可以是解决问题的题目，也可以是小型的探究性活动。

2.拓展思考题（选做）：

*设计1-2道有一定挑战性的拓展题，供学有余力的学生思考，培养其思维的灵活性和深刻性。

3.小组合作解决问题：

*对于一些稍复杂的题目，可以组织学生小组合作完成，培养学