老鼠阿姨的礼物教案小班绘本（2025—2026学年）.docxVIP

老鼠阿姨的礼物教案小班绘本（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《老鼠阿姨的礼物》是一篇适合小班幼儿的绘本故事，内容温馨、富有教育意义。本课内容选自《幼儿园教育指导纲要》中“语言领域”的“文学作品欣赏”部分，旨在通过绘本阅读培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。本课与前后知识关联紧密，是单元教学中“故事欣赏”环节的重要组成部分，有助于幼儿在欣赏故事的同时，学习生活中的情感表达和人际交往。

2.学情分析

小班幼儿正处于语言发展的关键时期，他们已经具备一定的语言基础和生活经验，对周围事物充满好奇。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，理解能力有限，对复杂的故事情节难以把握。此外，部分幼儿可能存在语言表达不够流畅、词汇量不足等问题。因此，教学设计应充分考虑幼儿的认知特点，以生动有趣的方式引导他们理解和感受故事内容。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力；引导幼儿理解故事内容，感受故事中的情感表达；培养幼儿的人际交往能力，学会分享和关爱他人。针对小班幼儿的特点，教学策略应注重趣味性、互动性和实践性，通过角色扮演、绘画创作等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学目标

1.知识目标

说出《老鼠阿姨的礼物》的故事梗概，能够描述主要角色和事件。

列举故事中表达友情的词汇和句子。

解释绘本中老鼠阿姨送礼物的意义。

2.能力目标

设计一个简单的角色扮演活动，让幼儿模仿故事中的角色。

评价故事中的行为，区分正确与错误。

表达自己对故事的理解和感受。

3.情感态度与价值观目标

体验分享和帮助他人的快乐。

培养对朋友间的友情的理解和尊重。

树立关爱他人、乐于助人的价值观。

4.科学思维目标

观察绘本中的细节，提出问题并尝试解答。

推理故事情节的发展，预测故事的结果。

分析故事中角色的行为，理解其背后的动机。

5.科学评价目标

评价故事中角色的行为是否合理。

评价故事的教育意义。

评价自己在角色扮演中的表现。

6.测试目标

达标水平通过绘本阅读，能够理解故事内容，并能用简单的话语复述故事。

达标水平能够在角色扮演中准确表达角色的情感。

达标水平能够运用故事中的词汇和句子进行简单的对话。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿理解绘本故事《老鼠阿姨的礼物》的情感表达，学会分享和关爱他人。教学难点是帮助幼儿将故事中的情感转化为自己的行为，通过角色扮演等活动，让幼儿在体验中学会表达友爱，培养良好的社会交往能力。

四、教学准备

教师需准备绘本《老鼠阿姨的礼物》的电子版和实体书、多媒体课件、角色扮演道具、情感表达卡片等。学生需携带画笔、彩色纸张等绘画工具。同时，教室环境布置需温馨，座位安排便于小组互动。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：

播放一段温馨的音乐，营造轻松愉悦的课堂氛围。

以提问的方式引入主题：“小朋友们，你们喜欢收到礼物吗？你们知道送礼物是一种什么样的心情吗？”

展示一张精美的礼物图片，引发幼儿对礼物的兴趣。

学生活动：

积极回答教师的问题，分享自己收到礼物和送出礼物的经历。

观察礼物图片，表达对礼物的喜爱和期待。

2.新授环节（15分钟）

教师活动：

讲解绘本《老鼠阿姨的礼物》的故事梗概，引导幼儿理解故事内容。

通过提问、图片展示等方式，帮助幼儿理解故事中的情感表达。

引导幼儿关注故事中老鼠阿姨送礼物的动机和目的。

邀请幼儿分享自己送礼物给朋友的经验，感受分享的快乐。

学生活动：

仔细聆听教师讲述故事，积极回答问题。

通过图片展示，观察故事中的细节，理解故事情节。

分享自己的送礼物经历，表达对朋友的关爱。

3.巩固环节（10分钟）

教师活动：

组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验送礼物的过程。

引导幼儿用简单的语言描述自己扮演的角色和感受。

邀请幼儿分享自己设计的礼物，并解释设计的原因。

学生活动：

积极参与角色扮演，体验送礼物的过程。

用简单的语言描述自己扮演的角色和感受。

设计并展示自己的礼物，表达对朋友的关爱。

4.小结环节（5分钟）

教师活动：

总结本节课的学习内容，强调分享和关爱他人的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，学会表达自己的情感。

分享一些关于关爱他人的名言警句，激发幼儿的情感共鸣。

学生活动：

积极参与总结，回顾本节课的学习内容。

表达自己对分享和关爱他人的理解和认识。

积极思考如何在日常生活中关爱他人。

5.作业环节（5分钟）

教师活动：