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2025年教师职称-江苏-江苏教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中历史与社会课程中，培养学生“时空观念”的核心目的是什么？

A．掌握具体历史事件的发生时间

B．理解历史事件之间的因果关系

C．形成对历史时序和空间位置的整体认知

D．记忆重要历史人物的生平事迹

2、根据江苏省中小学教师职称评审标准，一级教师职称申报对教科研成果的基本要求是？

A．主持市级以上课题并结题

B．参与县级以上课题研究并有成果

C．在核心期刊发表论文2篇以上

D．每年撰写教学反思不少于10篇

3、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师详细讲解教材内容

B．学生在教师指导下开展小组探究

C．学生背诵教师整理的知识提纲

D．教师按进度完成教学计划

4、中国古代科举制度正式确立的标志是？

A．汉代察举制的推行

B．隋炀帝设立进士科

C．唐代实行殿试制度

D．宋代实行糊名誊录

5、在历史教学中运用“史料实证”素养，主要目的是培养学生哪方面能力？

A．记忆历史年代和人物

B．依据史料进行合理历史推断

C．复述教科书内容

D．绘制历史地图

6、根据《义务教育历史与社会课程标准》，该课程的性质是？

A．以历史知识为主的分科课程

B．以地理技能训练为主的综合课程

C．跨学科的综合性课程

D．以思想政治教育为主的德育课程

7、教师在职称评审中提交的“教学设计”材料，最应体现的是？

A．教学内容的全面性

B．教学环节的完整性

C．教学目标的达成路径与学生主体性

D．板书设计的美观性

8、下列哪项不属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》的内容？

A．坚定政治方向

B．潜心教书育人

C．有偿补课以提高学生成绩

D．规范从教行为

9、在“丝绸之路”教学中，教师引导学生绘制路线图，主要发展学生的哪项能力？

A．历史记忆能力

B．空间定位与地理联系分析能力

C．口头表达能力

D．数学计算能力

10、江苏省教师职称评审中，对教师继续教育学时的要求通常是？

A．每五年不少于360学时

B．每年不少于72学时

C．每三年不少于180学时

D．每五年不少于240学时

11、在新课程改革背景下，教师应树立以学生发展为本的教育理念，其中核心是注重学生的全面发展。下列哪项最能体现这一理念？

A.强调知识的系统性和逻辑性

B.注重学生考试成绩的提升

C.关注学生的情感、态度与价值观培养

D.以教师讲授为主要教学方式

12、在历史教学中，教师引导学生分析《南京条约》的内容及其影响，这主要体现了历史学科的哪项核心素养？

A.时空观念

B.历史解释

C.史料实证

D.家国情怀

13、根据《义务教育历史与社会课程标准》，初中“历史与社会”课程整合了哪些主要学科内容？

A.历史、地理、政治

B.历史、地理、社会

C.历史、政治、经济

D.地理、社会、法律

14、教师在职称评审中，教育教学能力评价的主要依据是？

A.学术论文数量

B.学生考试排名

C.课堂教学实绩

D.所获荣誉称号

15、下列哪项属于教师职业道德规范的基本内容？

A.严谨治学

B.关爱学生

C.勤于科研

D.提高学历

16、在组织学生开展“辛亥革命”主题探究活动时，最适宜采用的教学方法是？

A.讲授法

B.演示法

C.探究学习法

D.练习法

17、下列哪项最能体现“以学定教”的教学原则？

A.按教材顺序完成教学进度

B.根据学生已有知识设计教学

C.统一布置相同课后作业

D.采用固定教学模式授课

18、在“丝绸之路”教学中，教师使用地图展示路线变迁，主要培养学生的哪项能力？

A.历史记忆能力

B.空间定位能力

C.文字表达能力

D.数学计算能力

19、江苏省中小学教师职称评审中，初级职称的名称是？

A.一级教师

B.二级教师

C.助理教师

D.教坛新秀

20、在历史与社会教学中，使用口述史资料的主要教育价值是？

A.提高学生书写速度

B.增强历史的真实感与亲近感

C.减少教材使用成本

D.简化教学评价流程

21、在新课程改革背景下，初中历史与社会课程强调“三维目标”的整合，其中“过程与方法”目标主要关注的是学生哪方面的发展？

A.掌握具体的历史事件和地理知识

B.形成正确的价值观和道德观

C.学习过程中思维能力和探究方法的提升

D.提高考试成绩和应试能力

22、根据江苏省中小学教师职称评审要求，申报一级教师职称的教师，一般应具备几年以上教龄？

A.3年

B.5年

C.7年

D.10年

23、在