道德讲堂我的榜样教案（2025—2026学年）.docxVIP

道德讲堂我的榜样教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对的是2025—2026学年的初中道德与法治课程，旨在通过“道德讲堂我的榜样”这一主题，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。教学内容紧扣教学大纲和课程标准，与考试要求和测试目标相一致。本课内容位于道德与法治课程中“价值观教育”这一单元，旨在帮助学生理解和学习道德榜样，提高道德判断能力。核心概念包括道德、榜样、价值观等，技能方面则侧重于道德实践和道德评价能力的培养。

2.学情分析

初中生正处于价值观形成的关键时期，他们具备了一定的道德认知，但尚不成熟，容易受到外界影响。学生在生活中积累了一定的道德经验，但可能存在道德观念模糊、道德实践能力不足等问题。本节课中，学生可能存在的学习困难包括：对道德榜样的理解不够深入，难以将道德理念与实际生活相结合；对道德评价的标准把握不准确，容易产生混淆。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点，以激发学生的学习兴趣，培养他们的道德实践能力。

3.教学策略

针对上述分析，本教案将采用以下教学策略：首先，通过案例教学，引导学生深入理解道德榜样的内涵；其次，结合生活实例，让学生在实践中感受道德的力量；最后，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的道德评价能力和道德实践能力。教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生积极参与，确保教学活动的趣味性和有效性。

二、教学目标

知识目标

1.理解道德榜样的定义和特征：学生能够说出道德榜样的基本概念，列举出道德榜样的几个主要特征。

能力目标

2.分析道德案例：学生能够解释具体的道德案例，分析案例中的道德冲突和解决方法。

情感态度与价值观目标

3.树立正确价值观：通过学习道德榜样，学生能够形成对道德的尊重和敬仰，激发他们追求高尚品德的愿望。

科学思维目标

4.提高批判性思维：学生能够运用批判性思维，分析道德问题，并能够提出自己的观点和理由。

科学评价目标

5.评价道德行为：学生能够设计评价标准，对道德行为进行评价，并能够根据评价结果提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点：理解道德榜样的内涵，掌握评价道德行为的标准。教学难点：将道德理念与实际生活相结合，形成正确的道德判断和评价能力。难点在于学生需克服对抽象道德概念的认知障碍，以及将理论应用于实践中的挑战。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：①制作包含道德榜样故事、案例分析的多媒体课件；②设计互动式任务单，引导学生参与讨论；③准备评价表，用于学生自评和互评；④布置教室，确保小组讨论空间充足；⑤收集相关视频资料，丰富教学案例。学生需预习教材内容，准备画笔等学习用具，为课堂互动和创造性思维提供支持。

五、教学过程

导入（5分钟）

1.教师以一个简短的道德故事开场，引导学生思考道德榜样对个人和社会的影响。

2.提问：同学们，你们认为什么是道德榜样？他们有哪些共同特点？

3.学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“道德讲堂我的榜样”。

新授（35分钟）

教学任务一：理解道德榜样的概念（5分钟）

1.教师展示道德榜样的定义和特征，如诚实、勇敢、善良、公正等。

2.学生阅读教材相关内容，并总结道德榜样的关键特征。

3.教师提问：请举例说明你在生活中遇到的道德榜样。

教学任务二：分析道德案例（10分钟）

1.教师展示一个道德案例，如一位老师无私奉献的故事。

2.学生分组讨论，分析案例中体现的道德品质。

3.每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

教学任务三：评价道德行为（10分钟）

1.教师提供一组道德情境，如面对不公平待遇时的选择。

2.学生独立完成评价表格，对每个情境进行道德评价。

3.教师邀请学生分享评价结果，并引导学生讨论评价标准。

教学任务四：设计道德实践方案（10分钟）

1.教师提出一个道德实践任务，如组织一次公益活动。

2.学生分组讨论，设计实践方案，包括活动目标、实施步骤、预期效果等。

3.每组展示方案，教师点评并给出改进建议。

教学任务五：反思与总结（5分钟）

1.学生分享在课堂学习中的收获和感悟。

2.教师总结本节课的重点内容，强调道德实践的重要性。

3.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于道德榜样的文章。

巩固（5分钟）

1.教师提问：本节课我们学习了哪些内容？

2.学生回答，教师总结并强调重点。

3.教师布置课后练习，巩固所学知识。

小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调道德榜样对个人和社会的意义。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

当堂检测（5分钟）

1.教师出示一张测试卷，包括选择题、判断题和简答题。

2.学生独立完成测试，教师巡视并解答学生疑问。

3.教师点评测试结