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2026年校长在“九一八”事变纪念活动上的讲话

老师们、同学们：

今天，我们站在九月的风里，站在校园里那棵见证了三十余载春秋的老银杏树下，共同面对一段不能忘却的历史。八十四年前的今天，1931年9月18日，沈阳北大营的夜空被炮火撕裂，日本关东军自行炸毁南满铁路柳条湖段路轨，反诬中国军队所为，随即炮轰东北军驻地，进攻沈阳城。那一夜，东北大地的秋霜还未凝结，枪声却先一步刺破了黎明前的寂静；那一夜，三千万东北同胞的家园在铁蹄下破碎，四万万中国人的尊严被刻上了一道深可见骨的伤痕。

历史的细节需要被反复擦拭，才能照见真相的光芒。我曾在档案馆见过一份1931年9月19日的《盛京时报》，头版用歪斜的铅字写着“北大营匪军炸毁南满铁路”，而报缝里却夹着市民的口述：“昨夜十点多，西边突然响炮，我们跑上屋顶看，明明是穿黄军装的外国兵往北大营开枪。”我也读过东北抗日联军战士李敏老人的回忆录，她在97岁时仍能清晰复述当年的场景：“1932年冬天，我跟着队伍在小兴安岭里转，树皮啃完了就煮皮带，十七八岁的姑娘，手冻得像胡萝卜，可谁都没喊过苦——因为身后就是被占的家乡，父母兄弟还在敌人的刺刀下活着。”这些散落在故纸堆里的碎片，这些从老人皱纹里流淌出的往事，不是教科书上冰冷的“九一八事变”五个字，而是千万个家庭的血泪，是一个民族在苦难中觉醒的阵痛。

同学们，历史教育的意义，从来不是让我们沉湎于仇恨，而是让我们在真相中读懂“落后就要挨打”的切肤之痛，在抗争中看见“中华民族不可欺”的精神脊梁。1931年到1945年，14年抗战，3500多万同胞伤亡，930余座城市被侵占，4200万难民无家可归——这组数字背后，是“宁做战死鬼，不做亡国奴”的血性，是“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的决绝，是“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你”的悲壮。杨靖宇将军牺牲后，敌人剖开他的胃，里面只有棉絮和树皮；赵一曼在就义前给儿子写遗书：“母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了……在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。”这些名字，这些故事，不是写在历史书里的符号，而是我们民族精神的基因密码。

站在2026年的今天，我们更需要思考：铭记“九一八”，究竟要铭记什么？

首先是铭记“国之殇”中的清醒。1931年的中国，积贫积弱，军阀混战，工业产值仅为日本的1/4，钢产量不足日本的1/100。当关东军以600人进攻北大营时，驻守的8000名东北军因“不抵抗命令”撤退；当上海“一·二八”抗战爆发时，十九路军的士兵用麻绳捆住炸药包，跳上日军坦克同归于尽——不是我们的战士不够勇敢，而是国家的实力不足以支撑一场现代战争。今天的中国，GDP总量突破120万亿元，高铁里程占全球2/3，载人航天、量子计算、深海探测等领域跻身世界前列，但我们必须清醒：和平年代的“战争”从未消失，科技封锁、产业链博弈、文化渗透，都是没有硝烟的战场。同学们，你们这一代成长在国力强盛的时代，但“安不忘危”的警钟必须长鸣——真正的安全，从来不是别人的施舍，而是自身实力的硬气。

其次是铭记“民之魂”中的担当。1931年11月，黑龙江省代主席马占山率部在江桥打响抗日第一枪，全国各界捐款200余万元，上海的学生组织“决死队”奔赴前线，海外华侨寄回的慰问信里写着：“宁为华夏鬼，不为倭奴臣。”1935年，北平学生发起“一二·九”运动，口号从“反对华北自治”到“停止内战，一致抗日”，青年的呐喊唤醒了整个民族的觉醒。历史告诉我们：一个民族的精神高度，取决于青年的担当高度。今天的你们，是“00后”“05后”，成长在互联网时代，见过更广阔的世界，也承受着更复杂的价值冲击。但我想告诉大家：真正的“酷”，不是追逐流量的狂欢，而是在时代需要时站得出来；真正的“成熟”，不是精于计算的“躺平”，而是懂得“个人命运与国家命运休戚与共”的清醒。去年，我们学校的“红枫志愿服务队”连续三年在云南边境小学支教，队员小张在日记里写：“当我给孩子们讲杨靖宇的故事，他们的眼睛亮得像星星。我突然明白，传承不是说教，是把自己活成一束光，照亮别人的路。”这就是当代青年的担当，是“民之魂”最鲜活的延续。

最后是铭记“史之镜”中的使命。2021年，“九一八”事变爆发90周年时，辽宁沈阳的“九一八”历史博物馆新增了一件展品：一张泛黄的高考志愿表，主人是1952年考入哈尔滨工业大学的李建国，他在“报考理由”栏写着：“学机械，造坦克，不让‘九一八’重演。”2023年，我们学校机械工程学院的研究生团队研发出国产高端数控机床核心部件，打破了国外技术垄断，团队负责人在答辩时说：“我爷爷是抗美援朝老兵，他临终前拉着我的手说‘一定要让中国的机器用上自己的芯’。”从“造坦克”到“造芯片”，时代的命题在变，但“强国有我”的使命从未改变。