高中新课程数学(新课标人教A版)必修一《3.2.2-函数模型的应用实例》.pptVIP

3.2.2函数模型的应用实例;目标要求;某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元，为了扩大销售，增加盈利，尽快减少库存，商场决定采取适当降价措施．经调查发现，如果每件衬衫每降价1元，商场平均每天多售出2件．于是商场经理决定每件衬衫降价15元．经理的决定正确吗？;1．函数模型应用的两个方面

(1)利用已知函数模型解决问题；

(2)建立恰当的函数模型，并利用所得函数模型解释有关现象，对某些发展趋势进行预测．

2．应用函数模型解决问题的基本过程;1．某林区的森林蓄积量每一年比上一年平均增长10.4%，那么经过x年可增长到原来的y倍，则函数y＝f(x)的图象大致为 ();解析：设原来的蓄积量为a，则a(1＋10.4%)x＝a·y，∴y＝1.104x，故选D.

答案：D;4．(2009·浙江·理)某地区居民生活用电分为高峰和低谷两个时间段进行分时计价，该地区的电网销售电价表如下：;若某家庭5月份的高峰时间段用电量为200千瓦时，低谷时间段用电量为100千瓦时，则按这种计费方式该家庭本月应付的电费为________元(用数字作答)．

答案：148.4;5．某商店卖西瓜，6kg以上(含6kg)每千克4角，6kg以下每千克6角，请表示出西瓜质量x(kg)与销售金额y的函数关系，并画出图象．;思路分析：税金＝销售额×税率，“不少于”问题需建立不等式求解．;温馨提示：要注意在细心阅读与准确理解题意的基础上，引入函数符号，将题目中的文字语言转化为符号语言，列出数量关系即建立出函数模型．;(1)从药物释放开始，每立方米空气中的含药量y(毫克)与时间t(小时)之间的函数关系式为__________________；

(2)据测定，当空气中每立方米的含药量降低到0.25毫克以下时，学生方可进入教室，那么从药物释放开始，至少需要经过________小时后，学生才能回到教室．;思路分析：由图象知，此函数为分段函数，利用待定系数法求解．;温馨提示：(1)图象(图表)题目，先由已知条件确定函数的类型，然后写出函数解析式．

(2)解决此类题目，要注意函数定义域的变化，即表示的是函数的整个图象，还是其一部分，还是上面的某些点，以免出现漏解或增解的情况．;类型三数据拟合型应用问题

【例3???某个体经营者把开始六个月试销A，B两种商品的逐月投资与所获纯利润列成下表：;该经营者准备下月投入12万元经营这两种产品，但不知投入A，B两种商品各多少万元才合算．请你帮助制定一个资金投入方案，使得该经营者能获得最大利润，并按你的方案求出该经营者下月可获得的最大纯利润(结果保留两位有效数字)．;思路分析：只给数据，没明确函数关系，这样就需要准确地画出散点图．然后根据图形状态，选择合适的函数模型来解决实际问题．;解：以投资额为横坐标，纯利润为纵坐标，在平面直角坐标系中画出散点图(如下图(1)和(2))．;即该经营者下月把12万元中的3.2万元投资A种商品，8.8万元投资B种商品，可获得最大利润约为4.1万元．;温馨提示：根据题中给出的数据，画出散点图，然后观察散点图，选择合适的函数模型，并求解新的问题，这是本节新的解题思路．请同学们在用待定系数法求解析式时，选择其他的数据点，观察结果的差异．;如图，用宽度为1m的矩形铁皮，弯起两边，制作成横截面积为矩形的水槽．试问，怎样设计才能使水槽的流量最大？;心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函数关系式y＝－0.1x2＋2.6x＋43(0≤x≤30)．y值越大，表示接受能力越强．

(1)x在什么范围内，学生的接受能力逐步增强？x在什么范围内，学生的接受能力逐步降低？

(2)第10分钟时，学生的接受能力是多少？

(3)第几分钟时，学生的接受能力最强？;解：(1)y＝－0.1x2＋2.6x＋43

＝－0.1(x－13)2＋59.9.

所以，当0≤x≤13时，学生的接受能力逐步增强；

当13x≤30时，学生的接受能力逐步下降．

(2)当x＝10时，y＝－0.1×(10－13)2＋59.9＝59.

当第10分钟时，学生的接受能力为59.

(3)当x＝13时，y取得最大值．

所以，在第13分钟时，学生的接受能力最强．;(2)某地西红柿从2月1日起开始上市．通过市场调查，得到西红柿种植成本Q(单位为：元/102kg)与上市时间t(单位：天)的数据如表：

①根据表中数据，从下列函数中选取一个函数描述西红柿种植成本Q与上市时间t的变化关系：Q＝at＋b，Q＝at2＋bt＋c，Q＝a·bt，Q＝a·logbt；

②利用你选取的函数，求西红柿种植成本最低时的上市天数及最低种植成本．;1．通过建立实际问题的数学模型来解决问题的方法称为数学模型方法，简称数学建模