小学数学计算能力比赛活动方案.docxVIP

小学数学计算能力比赛活动方案

一、活动宗旨与意义

数学是科学的基础，而计算能力则是数学学习的基石，是学生数学素养的重要组成部分。为进一步激发我校学生学习数学的兴趣，培养学生严谨细致、快速准确的计算习惯，夯实数学基础，提升数学核心素养，同时营造积极向上、乐于探究的数学学习氛围，特举办本次小学数学计算能力比赛活动。通过比赛，期望能让学生在竞争中体验乐趣，在练习中提升技能，发现并培养一批具有较好计算潜力的学生，为后续的数学学习奠定坚实基础。

二、参赛对象

本校一至六年级全体学生。为体现公平性与针对性，比赛将按年级分组进行。

三、活动时间与地点

1.报名时间：即日起至X月X日（具体日期待定，各班主任组织报名）。

2.比赛时间：X月中旬（具体日期及场次安排另行通知，原则上利用下午课后或自习时间进行）。

3.比赛地点：学校各年级教室（具体考场安排赛前公布）。

四、组织单位

主办单位：教务处

协办单位：各年级数学教研组、各班班主任

五、比赛内容与形式

（一）比赛内容

以教育部颁布的《义务教育数学课程标准》为依据，结合各年级本学期数学教学进度及计算要求，重点考察学生对基本计算方法的掌握程度、运算技巧的运用能力以及计算的速度与准确性。具体内容如下：

*一年级：20以内加减法，100以内不进位加法和不退位减法。

*二年级：100以内加减法（含进位、退位），表内乘除法，简单的加减混合运算（两步）。

*三年级：万以内加减法，多位数乘一位数，两位数除以一位数，简单的分数初步认识相关计算（同分母分数的简单加减）。

*四年级：三位数乘两位数，除数是两位数的除法，四则混合运算（不含括号及含小括号），运算定律的初步应用（简便计算）。

*五年级：小数的四则运算及简便计算，分数的加减法（同分母、异分母），简单的分数乘除法。

*六年级：分数的四则混合运算及简便计算，小数、分数、百分数的互化及简单计算，比和比例的基本运算。

（二）比赛形式

1.笔试闭卷：所有学生在规定时间内独立完成一份纸质计算试卷。

2.题型设置：主要包括直接写出得数、填空题（含在括号内填数、在○里填运算符号等）、计算题（含竖式计算、脱式计算、简便计算）等。各年级组根据学生特点和教学内容灵活调整题型比例，以直接考察计算能力为主。

3.考试时间：

*一、二年级：X分钟

*三、四年级：X分钟

*五、六年级：X分钟

（注：此处X为具体分钟数，根据年级特点设定，原则上不超过一节课时间，确保学生能在规定时间内完成）

六、活动流程与实施步骤

（一）宣传启动阶段（X月X日-X月X日）

1.教务处印发活动方案，向各年级组、班主任传达比赛精神和具体安排。

2.各班主任利用班会、数学课堂等途径向学生宣传本次比赛的意义，鼓励学生积极报名参与，营造良好氛围。

3.各数学教师在日常教学中加强计算训练指导，帮助学生巩固计算基础，掌握计算技巧。

（二）报名阶段（X月X日-X月X日）

1.以班级为单位，由班主任组织学生自愿报名，填写报名表（见附件一）。

2.各班主任将报名汇总表（电子版）报送至教务处。

（三）命题与印制阶段（X月X日-X月X日）

1.由教务处牵头，各年级数学教研组长负责组织本年级组骨干教师进行命题。

2.命题应严格依据各年级教学大纲和本次比赛内容要求，注重基础性、典型性、层次性和适量的灵活性，既要考察学生的基本计算能力，也要适当体现对运算技巧的考察。

3.试卷难度控制：基础题占比约70%，中档题占比约20%，提高题（或有一定技巧性的题目）占比约10%。

4.命题完成后，交由教务处审核，审核通过后进行保密印制。

（四）比赛实施阶段（X月中旬，具体日期待定）

1.教务处负责统筹安排考场、考号、监考教师等。原则上，每个考场安排两名监考教师。

2.比赛当天，监考教师提前X分钟到教务处领取试卷，并组织学生有序入场，宣读考场纪律。

3.学生凭学生证（或指定标识）入场，按考号就座。

4.考试开始信号发出后，学生方可答题；考试结束信号发出后，学生立即停止答题，将试卷按要求整理好交监考教师。

5.监考教师严格执行监考职责，确保比赛公平、公正进行。

（五）阅卷与评奖阶段（比赛结束后X个工作日内）

1.由教务处组织各年级数学教师进行集中阅卷。

2.阅卷前统一评分标准，确保评分公平、客观。

3.阅卷采用流水作业方式，各年级组将试卷密封、编号后进行。

4.阅卷结束后，由各年级组统计分数，按分数从高到低排序，并将结果报送教务处。

（六）总结表彰阶段（X月下旬）

1.教务处根据各年级报送结果，审核确定获奖名单。

2.举行简短的表彰仪式，为获奖学生颁发荣誉证书及适当奖品。

3.