新能源汽车驱动电机与控制系统 教案 模块五 电机控制器.pdfVIP

教案一新能源汽车驱动电机类型

课程名称新能源汽车驱动电机传感器授课班级

授课地点课时2课时

内容分析

教学内容的选取：依课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科将选本次任务

的教学内容。

教学内容的安排：本次任务以完成新能源汽车驱动电机传感器定义与分类及工作原理，以问

题引导的方式按照工作流程规范完成新能源汽车驱动电机不同传感器的学习。

学情分析

【知识与技能基础】

1.通过前期学习，学生对驱动电机的结构及工作原理有一定了解；

2.能够知道转子位置传感器的作用；

3.能够熟练使用万用表、小波器、解码仪等诊断检修工具。

【认知与实践能力】

1.学生已具有有高压安全防护、部件基本检测、使用故障诊断仪读取故障信息的实践经验；

2.制定诊断方案、检修实操和安全意识有待提高。

【学生特点】

1.渴望学习与未来工作岗位相关的知识和技能。

2.自主学习能力欠缺，喜欢操作信息化软件等新鲜事物,注重个人体验，但缺少深度思考，

专注力和创新能力还有待提高。

教学目标

1.了解转子位置传感器在电动机中的作用；

知识目标2.掌握旋转变压器的作用与工作原理；

3.掌握磁阻式旋转变压器的特点、结构与工作原理。

1.能够掌握电动机温度传感器的原理及检测方法；

能力目标

2.能够掌握霍尔电流传感器的类型及工作原理。

1.提升分析问题的逻辑能力。

素质目标2.课后开展新能源汽车驱动电机故障分析，提升应用能力。

3.能通过新能源汽车维护养成吃苦耐疗的芬动精神。

教学重难点及对策

重点难点

掌握位置传感器、磁阻式旋转变压器、霍尔

电动机温度传感器的原理及检测方法

式转速传感器的特点、结构与工作原理

教学对策

教学对策

1.根学情分析,学生新能源汽车驱动电机1.通过PPT动图演示电动机传感器的结构,

的知识欠缺，将综合采用任务驱动法、小组探究让学生加以理解；

法等教学方法。2.结合实物模型，更直观地展示工作原

理。

教学方法

任务驱动法:引入企业真实工作任务，通过任务实施过程培养学生发现问题、

教法分析问题、解决问题的能力。

演示法：教师针对生成性问题,现场演示操作流程,实现〃做中教〃。

合作探究法：以小组为单位实施故障检修任务，获得知识技能的同时锻炼团

队协作能力；

学法

角色扮演法：实操过程通过角色扮演主操手、副操手、记录员、安全员，分

工协作完成课程任务。

教实施过程

课前预习

教学内容