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八年级政治：《采访人大代表教师》教学设计

八年级政治《采访人大代表教师》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本教学设计依据《义务教育道德与法治课程标准》要求，以“采访人大代表教师”实践活动为载体，聚焦政治学科核心素养培育，构建“知识建构—技能训练—素养提升”的三维教学框架。具体维度目标如下：

（1）知识与技能维度

理解人大代表的法律定位、核心职责及履职流程，掌握“代表产生—议案提出—监督执行—民意反馈”的全链条认知。

掌握采访活动的“准备—实施—整理—分析”四阶段流程，熟练运用开放式提问、深度追问、倾听记录等核心技巧（提问有效性=开放式问题占比×60%+针对性追问占比×40%）。