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党史选修课实施方案

为贯彻落实《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》等文件精神，深化党史学习教育与高校课程体系的有机融合，依托学校马克思主义学院、党史研究中心及相关学科资源，特制定本。本课程以“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”为核心导向，面向全校本科生开设，修读学分2分，总课时32学时（其中理论教学24学时，实践教学8学时），旨在通过系统性、浸润式学习，引导学生全面把握党的百年奋斗重大成就和历史经验，厚植爱党爱国爱社会主义情感，培养堪当民族复兴大任的时代新人。

一、课程目标体系构建

课程目标坚持知识传授、能力培养与价值引领“三位一体”，具体分为三个层级：

1.知识目标：系统掌握中国共产党从成立到新时代的奋斗历程，精准理解关键历史节点（如中共一大、遵义会议、十一届三中全会、党的十八大等）的历史背景、核心事件与转折意义；深刻把握马克思主义中国化的理论成果（毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想）的内在逻辑与实践伟力；熟悉党史上重要人物（如毛泽东、邓小平、习近平等领袖人物，以及刘胡兰、王进喜、黄文秀等先进典型）的精神品格与时代价值；了解党史研究的基本方法与最新学术成果，如大历史观、微观史研究视角在党史分析中的应用。

2.能力目标：培养历史辩证思维能力，能够运用“具体问题具体分析”“联系与发展”的观点，客观评析党史上的重大事件（如大跃进、文化大革命等），区分主流与支流、现象与本质；提升理论联系实际能力，结合新时代社会发展需求（如乡村振兴、科技自立自强、共同富裕等），阐释党的创新理论的实践指导意义；增强信息整合与表达能力，通过文献研读、案例分析、社会调研等方式，形成逻辑清晰的党史主题报告或学术小论文。

3.价值目标：深化对“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”的规律性认识，坚定“四个自信”；传承红色基因，弘扬伟大建党精神（坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民）及一系列精神谱系（如长征精神、延安精神、改革开放精神、脱贫攻坚精神等），将个人成长与国家命运紧密结合；强化责任担当意识，主动践行社会主义核心价值观，在日常学习生活中发挥模范作用，争做新时代“红色传人”。

二、课程内容模块设计

课程内容以《中国共产党简史》《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》为基本遵循，结合高校学生认知特点与时代需求，设置“四个历史时期+一个专题拓展”的模块化内容体系，各模块既独立成篇又有机衔接。

（一）新民主主义革命时期：开天辟地的救国之路（8学时）

重点讲授：中国共产党成立的历史必然性（从鸦片战争到五四运动的社会变革、马克思主义在中国的传播、工人阶级的成长壮大）；中共一大至七大的关键会议（如二大提出反帝反封建纲领、三大确定国共合作方针、八七会议确定土地革命和武装起义方针、遵义会议确立毛泽东同志在党中央的领导地位、七大确立毛泽东思想为党的指导思想）；重要革命实践（北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争的历程与经验，如“农村包围城市、武装夺取政权”道路的探索、持久战战略的形成与实践）；革命精神的凝练（红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神的内涵与时代价值）。

教学要点：通过对比近代中国各政治力量救亡图存的尝试（如太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命），突出中国共产党领导的历史必然性；结合《觉醒年代》《长津湖》等影视作品中的真实历史场景，还原革命先辈的奋斗历程；分析“枪杆子里出政权”“群众路线”等革命经验对当代治国理政的启示。

（二）社会主义革命和建设时期：改天换地的立国之基（8学时）

重点讲授：新中国成立初期的政权巩固与社会改造（土地改革、镇压反革命、抗美援朝战争的历史意义）；社会主义基本制度的确立（过渡时期总路线、“一化三改”的实践路径、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的形成）；社会主义建设的探索与曲折（“一五”计划的成就、《论十大关系》的理论突破、“大跃进”和人民公社化运动的经验教训、“两弹一星”精神的科技自立自强启示）；党的建设的初步实践（七届二中全会“两个务必”的提出、整风运动对执政党建设的探索）。

教学要点：结合《新中国诞生》《创业史》等文献资料，分析从新民主主义到社会主义转变的历史逻辑；通过对比同时期其他社会主义国家的发展模式，总结中国特色社会主义道路的早期探索经验；以“红旗渠”“大庆油田”等典型案例，阐释“独立自主、自力更生”精神在社会主义建设中的实践价值。

（三）改革开放和社会主义现代化建设新时期：翻天覆地的富国之策（6学时）

重点讲授：改革开放的历史起点（真理标