B3U1Period 1公开课教案教学设计课件资料.docVIP

砥砺奋进追求卓越

第PAGE2页（共NUMPAGES5页）永嘉二中课改领导小组

永嘉二中《必修一Unit3PERIOD1》致真稿设计

年级

组别

高一英语

审阅

（备课组长）

李聪聪

审阅

（学科校长）

蒋恩国

主备人

廖维辉

使用人

授课时间

课题

Unit3PERIOD1Openingpage+ListeningandSpeaking+ListeningandTalking

课型

新课

考纲

要求

开篇页选择了年轻人晨跑作为主题图，体现出一种奋进向上以及“生命在于运动”的积极意义，引入运动和健康学习这一单元。现代奥运之父顾拜旦(PierredeCoubertin)的名言“Allsportsforallpeople.”诠释了人人都有运动的权利。ListeningandSpeaking板块的活动主题是“邀请朋友参加体育运动（Inviteafriendtoasportsevent）”，学生通过听两段介绍运动项目的对话，了解体育的趣味性，并通过听和说的形式，结合语境，学习提出邀请和答复邀请的语言功能项目。

ListeningandTalking板块活动主题是“说出你对体育精神的看法”（Voiceyouropiniononsportsmanship）。听力文本中三名学生就一位选手放弃赢得比赛的机会去帮助摔倒的另一位选手发表各自的见解。在讨论过程中，学会使用表达同意和不同意某观点的日常用语，逐步理解体育竞技的内涵以及真正的体育精神，以批判的眼光看待现实问题并作出理性思考与判断。

学习

目标

通过本节课的学习，学生能够：

1.通过观看视频和浏览海报，复习与运动相关的词汇，讲述自己喜欢的体育项目，了解海报的文体特点，感知用于邀请以及答复邀请的语言；

2.通过听取文本主旨大意的训练，理解说话人的谈话目的，听取对话关键信息，总结

听力技巧；

3.通过同伴对话活动，初步运用本节课所涉及的重点词汇以及提出邀请和答复邀请的

相关句型创编对话，邀请朋友参加体育活动；

4.学会使用表达同意和不同意某观点的日常用语；

5.理解体育竞技的内涵以及真正的体育精神，以批判的眼光看待现实问题并作出理性思考与判断。

学习

重点

通过观看视频和浏览海报，复习与运动相关的词汇，讲述自己喜欢的体育项目，了解海报的文体特点，感知用于邀请以及答复邀请的语言

学习

难点

理解体育竞技的内涵以及真正的体育精神，以批判的眼光看待现实问题并作出理性思考与判断，学会使用表达同意和不同意某观点的日常用语

学习

方法

听力，校对讲解，模拟

学

习

过

程

及

方

法

环节一“学”

Step1Warming-up(5mins)

本环节旨在实现教学目标1。

Activity1:Talkabouttheopeningpage.

Q1:Whatsportseventsdoyoulike?

Q2:Whatsportseventsdoyouknow?

Q3:Whatsportsarethey?Whichsportdoyouliketotry?

Q4:Howdoyouunderstandthesaying“Allsportsforallpeople”?

【设计说明】从学生喜欢的运动引入话题，引导学生讨论开篇页所呈现的图片以及现代奥运之父顾拜旦引言，思考运动与健康的关系；通过观看亚运会短视频，学生了解到更多的运动名称，为本课将要学习的内容做好铺垫。

Activity2:Talkaboutsomesportsevents.

Lookatthepostersanddiscussdifferentsportsevents.

Q1:Whatsportseventsdoyouliketowatchortry?Why?

Q2:Whatarepostersusedfor?Whatexpressionscanbeusedtoinvitepeopletojoininsportsevents?

Q3:Doyouknowe-sportsora“blue-paint”run?

【设计说明】学生通过浏览宣传海报，熟悉与运动相关的词汇