第二单元杜牧诗三首过华清宫绝句三首其一教案粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜（2025—2026学年）.docxVIP

第二单元杜牧诗三首过华清宫绝句三首其一教案粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自粤教版选修唐诗宋词元散曲，属于高中阶段的文学课程。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生对唐诗宋词元散曲的鉴赏能力，提升学生的审美情趣和文化素养。本课内容《过华清宫绝句三首其一》是杜牧的代表作之一，通过这首诗的学习，学生可以了解杜牧的诗歌风格，感受其诗歌中的历史感和现实批判精神。这首诗在单元中起到承上启下的作用，与前一篇诗歌的学习相呼应，为后续学习其他诗人作品打下基础。

2.学情分析

高中学生对唐诗宋词有一定的了解，但面对杜牧这样具有独特风格的诗人，学生可能会感到陌生。他们已有的知识储备包括对唐诗宋词的基本了解，但可能缺乏对杜牧诗歌风格和特点的深入理解。生活经验方面，学生对历史有一定的认识，但可能对唐朝历史的具体细节了解不多。技能水平上，学生对诗歌鉴赏有一定的兴趣，但可能存在对诗歌意境理解不够深入的问题。认知特点上，学生思维活跃，但可能对抽象的诗歌意境把握不够。兴趣倾向上，学生对文学作品有一定的兴趣，但可能对历史背景的关注度不足。可能存在的学习困难包括对诗歌意象的理解、对诗歌情感的表达以及诗歌与历史背景的结合等方面。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.理解诗歌内容，把握杜牧的诗歌风格；2.感受诗歌中的历史感和现实批判精神；3.提升诗歌鉴赏能力，培养审美情趣。针对学情分析，教学策略应注重以下几点：1.结合历史背景，帮助学生理解诗歌内容；2.通过分析诗歌意象，引导学生深入理解诗歌情感；3.设计互动环节，激发学生的学习兴趣；4.采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。通过这些策略，旨在提高学生的学习效果，达到教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

说出杜牧《过华清宫绝句三首其一》的主要内容和艺术特色。

列举诗歌中的典型意象和修辞手法。

解释诗歌中所蕴含的历史背景和现实意义。

2.能力的目标

设计一个与诗歌内容相关的历史情景剧，展现诗歌中的故事情节。

评价诗歌的语言风格和表达效果，能够结合自身理解和感受进行合理分析。

论证诗歌中的观点，能够运用所学知识和历史背景进行有力支撑。

3.情感态度与价值观的目标

感受诗歌中的历史感和现实批判精神，培养对历史的敬畏之心。

认同杜牧的诗歌创作理念，提升对诗歌艺术的欣赏能力。

树立正确的历史观和价值观，增强文化自信和民族自豪感。

4.科学思维的目标

分析诗歌中的意象和修辞手法，提升逻辑思维和批判性思维能力。

归纳诗歌中的历史事件和人物形象，培养归纳总结的能力。

创新在诗歌鉴赏中提出自己的观点，培养创新思维和表达能力。

5.科学评价的目标

评价诗歌的审美价值和社会价值，能够从多个角度进行综合评价。

反思诗歌创作中的技巧和手法，提升自我评价和反思能力。

应用将诗歌鉴赏的方法应用到其他文学作品的学习中，提升跨学科学习能力。

三、教学重难点

重点：掌握杜牧《过华清宫绝句三首其一》的诗歌内容、艺术特色及历史背景，理解其诗歌创作手法和表达技巧。

难点：深入分析诗歌中的意象和情感，培养学生的审美能力和历史感，并能将所学知识应用于实际情境中，提高文学鉴赏和跨学科学习能力。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需准备包括：制作多媒体课件，收集与杜牧诗歌相关的音频、视频资料，设计任务单和评价表，以及准备图表和模型等教具。学生方面，需预习教材内容，收集相关历史资料，并准备好学习用具。同时，教室环境需布置合理，如安排小组座位，设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师活动：播放一段关于唐朝历史的短视频，引导学生回顾唐朝的历史背景，尤其是唐玄宗时期的社会状况。

学生活动：观看视频，思考唐朝的社会风貌和历史事件。

预期行为：学生能够对唐朝的历史背景有一个初步的了解，激发学习兴趣。

2.新授

时间：40分钟

教学任务一：介绍杜牧及其创作背景

活动方案：

教师简要介绍杜牧的生平和诗歌创作背景，重点介绍杜牧的诗歌风格和艺术特色。

学生阅读教材中的相关内容，结合教师讲解，了解杜牧的诗歌创作背景。

预期行为：学生能够了解杜牧的生平和创作背景，为后续学习诗歌内容打下基础。

活动时间：5分钟

教学任务二：分析《过华清宫绝句三首其一》的诗歌内容

活动方案：

教师带领学生朗读诗歌，分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。

学生分组讨论，分析诗歌中的关键词汇和句子结构，探讨诗歌的主题和意境。

预期行为：学生能够理解诗歌的内容，掌握诗歌的基本表达技巧。

活动时间：10分钟

教学任务三：解读诗歌中的历史背景