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小学自然课程：校园鸟类多样性调查与保护实践研究论文

摘要：在“双减”政策深化与核心素养导向的教育改革背景下，小学自然课程愈发强调“做中学”“用中学”的实践育人价值。校园作为学生日常学习生活的主要空间，其生态系统中的鸟类多样性不仅是自然教育的鲜活素材，更是培养学生科学探究能力、生态责任意识的重要载体。本研究聚焦小学自然课程中的校园鸟类多样性调查与保护实践，通过引导学生参与鸟类观察、数据记录、栖息地保护等活动，探索以真实情境为依托的自然教学模式。研究发现，此类实践能有效激发学生的自然好奇心，提升其观察能力、数据分析能力及团队协作能力，同时在潜移默化中塑造“尊重生命、守护自然”的价值观。本研究旨在为