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2026年学生会部内考核工作计划

一、考核目标与核心原则

2026年学生会部内考核以“服务导向、能力驱动、动态优化、价值引领”为总目标，旨在通过系统化考核机制，实现“三个转变”：从“结果验收”向“过程赋能”转变，从“单向评价”向“双向成长”转变，从“身份管理”向“能力培养”转变。具体目标包括：

1.精准识别部员能力短板与成长潜力，为个性化培养提供数据支撑；

2.强化部门间协作效能，推动学生会从“职能分散”向“整体服务”转型；

3.建立“能者上、优者奖、庸者促”的正向激励机制，激发团队内生动力；

4.深化服务意识与责任担当，确保学生会工作始终与学生需求同频共振。

考核遵循四大核心原则：一是科学性，指标设计结合心理学、管理学理论，兼顾定量数据与定性评价；二是公平性，建立“自评-互评-指导评-学生评”四维评价体系，减少主观偏差；三是导向性，通过指标权重设置引导部员聚焦“服务实效”“创新突破”“团队贡献”；四是发展性，考核结果不仅用于奖惩，更用于制定个人成长方案与部门优化策略。

二、考核维度与指标体系设计

考核覆盖“工作实绩、能力成长、团队协作、作风建设”四大维度，总分100分，其中工作实绩占40%（核心指标）、能力成长占30%（潜力指标）、团队协作占20%（生态指标）、作风建设占10%（底线指标），各维度下设细分指标与评分细则，确保“可量化、可追踪、可对比”。

（一）工作实绩（40分）：聚焦服务实效与任务完成度

工作实绩考核以“结果导向”为核心，区分“常规工作”与“重点项目”两类场景，分别设置指标。

1.常规工作（20分）：主要考核部门基础职能的执行质量与效率，指标包括：

-任务完成率（8分）：部门月度/季度工作计划中，按时按质完成的任务占比（数据来源：学生会任务管理系统自动统计）；

-工作质量分（6分）：由指导老师、服务对象（学生）对工作成果（如活动方案、推文、权益反馈报告）进行评分（采用5分制，取平均分）；

-成本控制分（6分）：活动或项目实际支出与预算的偏差率（偏差≤5%得满分，每超1%扣1分，扣完为止）。

示例：权益部常规工作包括“每月收集100份学生需求问卷”“每周跟进2个食堂/宿舍问题”，考核时需核查问卷有效率（≥90%）、问题解决率（≥80%）及反馈及时性（≤3个工作日响应）。

2.重点项目（20分）：针对年度学生会重点任务（如“新生适应性服务计划”“校园文化品牌提升工程”），设置“创新度、影响力、可持续性”三级指标：

-创新度（5分）：项目是否突破传统模式（如引入AI技术优化报名流程、联合校外机构拓展资源）；

-影响力（10分）：覆盖学生人数、媒体报道量（校级以上媒体每篇加2分）、学生满意度（通过问卷星调查，满意度≥90%得满分）；

-可持续性（5分）：项目是否形成可复制的标准化流程或制度（如制定《校园活动安全操作手册》《权益问题处理SOP》）。

（二）能力成长（30分）：关注个体与团队的长期发展潜力

能力成长考核打破“唯经验论”，构建“基础能力-核心能力-高阶能力”三级进阶模型，覆盖部员从“执行者”到“管理者”的成长路径。

1.基础能力（10分）：包括沟通表达、文档撰写、工具使用（如Excel数据透视、PS基础操作），通过“情景模拟测试”评估（如给定1个活动通知撰写任务，考察信息完整性、语言规范性）。

2.核心能力（15分）：根据岗位差异设置指标，如：

-活动策划岗：需求分析能力（能否通过问卷/访谈精准定位学生需求）、风险预判能力（活动预案是否覆盖安全、天气等突发情况）；

-新媒体岗：内容创新能力（原创内容占比≥60%）、数据运营能力（推文阅读量较上月增长率、互动率≥5%）；

-权益岗：问题分析能力（能否从零散反馈中提炼共性需求）、资源协调能力（推动后勤/学工部门解决问题的成功率）。

3.高阶能力（5分）：针对部长级成员，考核“团队管理”与“战略思维”，包括：

-团队管理：部员任务分配合理性（是否匹配部员能力）、成长指导有效性（季度内是否为部员制定个性化提升计划）；

-战略思维：能否结合学校年度重点（如“一流学科建设”“校园文化品牌打造”）提出部门工作方向调整建议。

（三）团队协作（20分）：强化学生会整体协同效能

团队协作考核突破“部门壁垒”，重点评估跨部门合作中的贡献度与配合度。

1.跨部门项目参与度（8分）：统计部员在年度3个以上跨部门项目（如“毕业季系列活动”“学风建设月”）中的角色投入（从“执行者”到“协调者”分3档计分）；

2.信息共享质量（6分）：