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初中数学差异化作业在提高学生数学学习效果中的应用研究论文

###摘要

初中数学作为培养学生逻辑思维与问题能力的关键学科，作业设计直接影响学习效果。当前传统“一刀切”作业模式存在内容与学情脱节、形式单一、评价固化等问题，导致学生参与度低、学习效果分化明显。本研究聚焦差异化作业，结合因材施教、最近发展区与多元智能理论，探索分层设计、多元形式与动态评价策略，旨在通过适配学生个体差异的作业设计，激发学习内驱力、提升认知水平与情感体验，为初中数学教学改革提供实践参考。

**关键词**：初中数学；差异化作业；学习效果；分层设计；因材施教

###一、引言

数学是初中教育的“压舱石”，而作业作为课堂的延伸