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小学科学探究活动中的教师引导策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学探究活动中教师的引导策略，以提升学生的科学素养和探究能力。通过对引导策略的概念阐述，分析其在实际教学中的具体应用，为小学科学教师提供有效的教学参考。

关键词：小学科学；探究活动；教师引导策略；科学素养

一、概念阐述

（一）1.教师引导策略的内涵

在小学科学探究活动中，教师引导策略是指教师运用一定的方法和技巧，激发学生的探究兴趣，引导学生主动参与探究过程，培养学生的科学素养和探究能力。引导策略的核心在于激发学生的内在动力，使其在探究活动中充分发挥主体作用。

2.教师引导策略的重要性

（1）有助于激发学生的探究兴趣。教师引导策略能