5.2《北方地区和南方地区》教案 _2025-2026学年湘教版地理八年级下册.docxVIP

北方地区和南方地区

教材版本

湘教版

适用年级

七年级

课型

新授课

课时

2课时

一、课标分析

本节的课程标准要求为“运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。”由此，可以看出，北方南方地区的地理位置、自然地理特征是学生需要掌握的基础内容，自然条件对北方和南方经济社会发展的影响，则是本节学习的重点及难点。

二、核心素养目标和要求

1.阅读地图，在地图上找到北方和南方地区的位置和范围。

2.分析北方和南方气候、地形、河流等自然特征，以及对农业的影响。

3.了解南北方的矿产资源、重要工业基地和旅游资源。

4.用实例说明南北方地区的自然环境对当地生产、生活的影响。

三、重点难点

重点：

1.分析北方和南方气候、地形、河流等自然特征，以及对农业的影响。

2.用实例说明南北方地区的自然环境对当地生产、生活的影响。

难点：用实例说明南北方地区的自然环境对当地生产、生活的影响。

四、教学活动

教学环节

教师活动及设计意图

学生活动

环节一

情境导入

教师活动：播放南米北面的材料和南北方特色面条图片，学生观看后提出问题，米线、面条的原材料是什么？有何分布特点？

展示小麦和水稻分布图，回顾秦岭——淮河一线是水稻和小麦产区的分界线这一知识点，引入北方地区和南方地区。

设计意图：借助材料和图片，运用南米北面这一情境，丰富学生视觉，提升学生积极性和主动性。

观看材料及图片资料，思考：

米线和面条的原材料是什么？

原材料的产地有何分布特点？

积极主动回答问题。

回顾秦岭——淮河的部分地理意义。

环节二

作物之源

——南北方的位置及范围

教师活动：

1.出示北方地区在中国的位置图、省级行政单位，请学生读图，说出北方地区的纬度位置、海陆位置。并读出北方地区主要的省级行政单位。

2.请学生读课本，说出北方地区的人口与面积占比。

3.出示南方地区在中国的位置图，请学生读图，说出南方地区的纬度位置、海陆位置，读出南方地区主要的省级行政单位。

4.请学生读课本，说出南方地区的人口与面积占比。

设计意图：

锻炼学生读图能力和语言表达能力，调动之前所学，来解决本节课的问题。

认真读图，完成自主学习一，指图说出北方地区的纬度位置、海陆位置。

仔细读图并回顾所学省级行政单位的名称，指图说出北方地区的省级行政单位名称及简称。

自主阅读课本，说出北方地区的人口与面积占比。

读图，指图说出南方地区的纬度位置、海陆位置、省级行政单位名称及简称。

自主阅读课本，说出南方地区的人口与面积占比。

环节三

自然之本

——南北方的自然地理环境

过渡：出示北方和南方地区数字人材料。提出问题：小麦、水稻生长在什么环境中？过渡到北方地区和南方地区的自然地理环境。

出示自主学习二：

任务1：请学生读北方地区地形图和我国阶梯分布图，说出北方地区主要地形区，并判断这些地形区主要位于哪级阶梯？

任务2：读我国年降水量分布图和气候类型分布图，说出北方地区年降水量和主要气候类型。

任务3：根据北方地区河流分布图，说出北方地区的主要河流及河流水文特征。

任务4：读南方地区地形图和我国阶梯分布图，说出南方地区主要地形区，并判断这些地形区主要位于哪级阶梯？

任务5：读我国年降水量分布图和气候类型分布图，说出南方地区年降水量和主要气候类型。

任务6：根据南方地区河流分布图，说出南方地区的主要河流及河流水文特征。

设计意图：运用数字人材料，激发学生积极性。通过与地形、气候、河流相关资料图，让学生快速完成对北方地区、南方地区自然地理环境的回顾。

出示互助探究一：

引导学生读小麦、水稻的生长条件的材料，请学生结合材料及所学，小组分析归纳南稻北麦形成的自然原因有哪些？

设计意图：

与导入情境相结合，学生合作讨论，增强材料分析能力、团队协作能力和综合思维能力。

观看材料，积极思考水稻、小麦的生长环境。

认真读地形图和阶梯分布图，说出北方地区主要山脉、地形区名称，及所在阶梯。

自主阅读年降水量分布图和气候类型分布图，说出北方地区的年降水量分布范围和主要气候类型及气候特征。

读图，说出北方地区的主要河流名称，并总结其水文特征。

认真读地形图和阶梯分布图，说出南方地区主要山脉、地形区名称，及所在阶梯。

自主阅读年降水量分布图和气候类型分布图，说出南方地区的年降水量分布范围和主要气候类型及气候特征。

读图，说出南方地区的主要河流名称，并总结其水文特征。

先自主阅读材料，认真思考后，与小组成员合作讨论，从地形、气候、河流等方面来分析南稻北麦的自然原因。

环节四

经济之脉

——农业工业的地域适配

过渡：出示部分省方便面产量排名图和超市速食产品图，提出问题：为什么河南方便面产量位居首位？

我们能够在全国各地商超都能买到这些速食食品，食品加工业发展的有利条件又有哪